Раздел, тема

Кол-во часов

Элементы содержания образования (основные вопросы)

Форма урока

Учебное оборудование

Основные

 понятия

Основные знания и умения

Измерители

(формы контроля)

Домашнее задание

Дата

№ урока

История России в XVII-XVIII веках.

Тема 1.

Россия на рубеже XVI - XVII веков.

Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова

34

3

1

Царствование Бориса Годунова. Появление самозванца. Царствование Лжедмитрия I. Внутренняя и внешняя политика. Женитьба на Марине Мнишек. Воцарение Василия Шуйского.  Восстание Ивана Болотникова.

Классический урок

Карта «Смутное время в России в начале XVII века»,  карточки с заданием, таблица «Причины смуты», тексты документов, памятка «Характеристика личности»

Смута, династический кризис, восстание, самозванец (самозванство), Григорий Отрепьев, Иван Болотников, Борис Годунов

Знать о правлении Бориса Годунова и Лжедмитрия, причины Смуты, о восстании Болотникова (причины, участники, ход, результаты). 1598-1605 – царствование Бориса Годунова. 1605-1606 – царствование Лжедмитрия I. 1606 – восстание Ивана Болотникова.

Уметь анализировать и сравнивать исторические события, давать характеристику исторической личности, работать с картой

Выполнение заданий по карточке, работа по карте, устный ответ, заполнение таблицы

П.1, вопросы после параграфа, выучить записи в тетради, рабочая тетрадь – задания 1,3 к параграфу 1.

1

Смута

1

Появление Лжедмитрия II. Начало шведской и польской интервенции. Распад тушинского лагеря. Семибоярщина. Призвание на царство королевича Владислава. Интервенты в Кремле. Патриарх Гермоген. Первое ополчение. Россия на краю гибели.

Развивающее обучение

Карта «Смутное время в России в начале XVII века»,  карточки с заданиями, художественные тексты и документы, таблицы «Иностранная интервенция в Россию в период смутного времени», «Народные ополчения в смутное время в России».

Семибоярщина, интервенция, гражданская война, интервенция, ополчение, личности – Лжедмитрий II. Владислав, польский король Сигизмунд III, князь Скопин-Шуйский, князь Дмитрий Пожарский, князь Трубецкой, дворянин Прокопий Ляпунов, воевода М.Б. Шеин, патриарх Гермоген

Знать об этапах Смуты, противоборствующие группировки – их состав, преследуемые цели, действия, о ходе иностранной интервенции и действиях русских патриотов, основные термины. Даты: 1606-1610 – правление Василия Шуйского. 1608-1610 – Лжедмитрий II. 1610-1612 – правление «семибоярщины». 1608-1609 – оборона Троице-Сергиева монастыря. 1609 – начало польской интервенции. 1609-1611 – оборона Смоленска.

Уметь анализировать и сравнивать исторические события, давать характеристику исторической личности, вести рассказ по карте.

Заполнение таблиц, работа по карте, анализ исторических источников.

П.2, вопросы после параграфа устно, рабочая тетрадь – задания №1,2,6 к параграфу 5.

2

Окончание Смутного времени

1

Второе ополчение. Минин и Пожарский. Осада и освобождение Москвы. «Совет всей земли». Избрание на царство Михаила Романова. Уроки и последствия Смуты.

Урок исследование

Карта «Смутное время в России в начале XVII века»,  карточки с заданиями, художественные тексты и документы, таблицы «Иностранная интервенция в Россию в период смутного времени», «Народные ополчения в смутное время в России».

Национальное самосознание, личности – Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский, Михаил Романов, Авраамий Палицын и Дионисий – монахи Троице-Сергиева монастыря, Иван Сусанин, патриарх Филарет

Знать о подъёме национального самосознания и патриотического движения, этапы освобождения страны от захватчиков, о значении для России воцарения новой династии, итоги и последствия Смуты для русского народа и развития государства. Даты: лето-осень 1612 – осада Москвы. 1613 – Земский собор. 1613-1645 – царствование Михаила Романова. 1617 – Столбовский мир со Швецией. 1618 – Деулинское перемирие с Речью Посполитой.

Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, заполнять хронологические и сравнительные таблицы, работать по карте, анализировать различные источники.

Заполнение таблиц, работа по карте, сравнение характеристик личностей, тесты

П.3, устно вопросы после параграфа, рабочая тетрадь задания №2,4,7 к параграфу 3.

3

Тема 2. Россия в XVII веке.

Новые явления в экономике.

10

1

Территория России. Последствия Смуты: демографические изменения. Развитие сельского хозяйства. Ремесленное и мелкое промышленное производство. Мануфактуры. Внутренняя и внешняя торговля.

Семинар

Карта «Россия в XVII веке»,  карточки с заданиями, художественные тексты и документы, таблица «Сельскохозяйственная специализация в России в XVII веке», «Внешняя торговля России в XVII веке», «Стадии развития промышленного производства».

Засечная черта, бобыли, мелкое товарное производствомануфактура рассеянное предприятие, буржуазия, гостиная сотня, суконная сотня, ярмарка, всероссийский рынок, личности – Н. Демидов, Строгановы.

Знать динамику развития российской экономики в XVII веке и демографических изменений, о развитии товарного производства в России, особенности зарождения в России буржуазных отношений.

Уметь анализировать экономические явления, работать с исторической картой.

Заполнение таблиц, работа по карте, сравнение характеристик личностей

П.4, вопросы устно после параграфа, рабочая тетрадь – задания №1, 5, 10 к параграфу 4.

4

Оформление сословного строя

1

Первое сословие: землевладельцы и крестьяне. Закрепощение крестьян. Духовенство. Городское население (посадские люди). Приказные и «приборные люди». Казаки. Ясачные люди. Новые общественные группы.

Урок-практикум

Схема «Сословия России века», сравнительная схема «Сословная система Западной Европы в Средние века и в Новое время», карта «Россия в XVII веке», карточки с заданиями, таблица «Сословия России в XVII веке»

Барщина, белые слободы, черносошные крестьяне, оброк, крепостные, приказные люди, «приборные» служилые люди, ясак.

Знать о словной структуре российского общества, иерархии сословий, особенностях каждого сословия. Дата – 1649 год – Соборное уложение.

Уметь сравнивать: выделять общие и отличительные черты фактов.

Заполнение сравнительной таблицы.

П.5, устно вопросы после параграфа, рабочая тетрадь – задания №2,7,9 к параграфу 5.

5

Политическое развитие страны

1

Земские соборы. Боярская дума. Приказы. Местное управление. Роль Соборного Уложения 1649 года.

Классический урок

Схема «Вертикаль власти в России», карточки с заданием, тексты исторических источников

Сословно-представительная монархия, Михаил Романов, Алексей Михайлович, И.Д. Милославский

Знать систему управления и самоуправления в России в XVII веке.

Уметь сравнивать: выделять общие и отличительные черты фактов, составлять схемы.

Выполнение заданий по карточкам, беседа по прочитанному тексту.

П.6, уметь рассказывать об управлении России с использованием схемы, рабочая тетрадь – задания №1,2,4 к параграфу 6.

6

Власть и церковь. Церковный раскол

1

 Роль церкви в период Смуты, патриарх Филарет. Церковная реформа Никона. Начало раскола. Царь и патриарх: разногласия между светской и церковной властью. Правление Фёдора Алексеевича. Правление Софьи Алексеевны.

Развивающего обучения

Карта «Восстания в России в 40-70-х годах XVII века», портреты крупнейших деятелей эпохи, карточки с заданием, тексты документов, таблицы

Раскол, старообрядцы раскольникикнижная справа, патриарх Никон, протопоп Аввакум, царь Фёдор Алексеевич, князь В.В. Голицын, царевна Софья.

Знать проблемы в отношениях между церковью и государством, причины и последствия церковного раскола. Даты: 1654 – начало церковной реформы Никона. 1668 – начало осады Соловецкого монастыря. 1676-1682 – правление царевны Софьи.

Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, заполнять хронологические и сравнительные таблицы, работать по карте, анализировать различные источники.

Заполнение сравнительных таблиц, выполнение заданий по карточкам, анализ документов, тестирование

П.7  вопрос 5 в конце параграфа Рабочая тетрадь задания 2,3,6. 7 к параграфу 7.

7

Народные движения.

1

Городские восстания (Соляной бунт 1648г.). Соборное уложение 1649 года. Медный бунт 1662 года. Война под предводительством Степана Разина.

Урок исследование

Карта «Восстания в России в 40-70-х годах XVII века», портреты крупнейших деятелей эпохи, карточки с заданием, тексты документов, таблицы

Абсолютная монархия, крестьянские войны, крепостное право, уложение, крестьянское восстание, прелестные письма, царь Алексей Михайлович, Б.И. Морозов – воспитатель и фаворит царя, А.Л. Ордин-Нащокин, Степан Разин.

Знать причины принятия и основное содержание Соборного уложения 1649 года, ход и причины казацких и стрелецких восстаний второй половины XVII века, внутреннюю политику правительства Фёдора Алексеевича и внутреннее положение России и реформы середины XVII века. Даты: лето 1648 – соляной бунт в Москве. 1648-1650 – серия городских восстаний в стране. 1649 – Соборное уложение. 1662 – «Медный бунт» в Москве.1676-1682 – правление Фёдора Алексеевича. 1679-1681 – реформа налогообложения. 1668 – поход в Персию казаков Степана Разина. 1670-1671 – восстание С.Т. Разина.

Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, заполнять хронологические и сравнительные таблицы, работать по карте, анализировать различные источники.

Выполнение заданий по карточкам, пересказ по карте

П.8, вопросы 1,2,4 после параграфа устно, пересказ по карте, рабочая тетрадь задания 1,4,5,7 к параграфу 8.

8

Внешняя политика России в XVII в.

1

Россия после Смуты. Смоленская война. Украино-белорусские земли в составе Речи Посполитой. Воссоединение Украины с Россией. Русско-польская война 1654-1667 гг. Восточная политика России (Крымские походы).

Урок анализа

Хронологические таблицы «Хроника войн на Западе в царствование Алексея Михайловича», «Хроника присоединения Украины».

Униаты, реестр, гетман, рада, Запорожская Сечь, Богдан Хмельницкий, А.Л. Ордин-Нащокин, В.В. Голицын, Владислав IV, С. Чарнецкий, Е. Любомирский

Знать основные задачи и направления внешней политики России в данный период, значение факта присоединения Украины к России. Даты: 1632-1634 – Смоленская война. 1637 – «Азовское сидение». 1654-1667 – русско-польская война. 1648 – начало восстания под предводительством Богдана Хмельницкого. 8 января 1654 – Переяславская рада. 1686 – «Вечный мир» с Речью Посполитой. 1687-1689 – Крымские походы В.В. Голицына.

Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, заполнять хронологические и сравнительные таблицы, работать по карте, анализировать различные источники.

Тесты, выполнение заданий по карточкам, заполнение хронологических таблиц, используя текст учебного пособия и карту.

П.9, рабочая тетрадь – задания 1,2,9,10 к параграфу 9.

9

Сибирь в XVII в.

1

Местные народы Сибири. Продвижение русских в Сибирь. Русские географические открытия в Сибири. Освоение Сибири.

Урок-практикум

Хронологические таблицы, карточки с заданием, кроссворды, карта «Россия в XVII веке»

Острог, ясак, первопроходцы С.И. Дежнёв, В. Поярков, Е. Хабаров

Знать о ходе проникновения русских в Сибирь, присоединении новых территорий. Даты: 1648 – морской поход Семёна Дежнёва. 1643-1646 – экспедиция В. Пояркова на Амур. 1649-1653 – поход Е. Хабарова на Амур. Рубеж XVII-XVIII веков – издание книги С.У. Ремизова «Чертёжная книга Сибири».

Уметь составлять хронологические таблицы, работать по карте.

Тестирование, заполнение таблиц, пересказ по карте

НРК  пересказ по карте.

10

Образование и культура XVII столетия

1

Новое и старое в культуре. Образование. Круг чтения. Литература. Зодчество. Живопись. Театр. Музыка.

Урок-практикум

Таблица, карточки с заданием, иллюстрации, слайды, видеосюжеты

Ф.М. Ртищев, В. Бурцев, К. Истомин, Симеон Полоцкий, Симон Ушаков, Юрий Крижанич

Знать сочетание старых и новых элементов в русской культуре XVII века. Дата – 1687 год – открытие Славяно-греко-латинской академии.

Уметь определять стили: барокко, классицизм; сравнивать: выделять общее и различия.

Викторина, составление таблиц, кроссвордов, описание картин и архитектурных сооружений.

П.10, вопросы в конце параграфа, задания 1.4 из рабочей тетради к данному параграфу. Для любознательных: Можно ли применительно к XVII веку говорить о светском (секулярном) характере русской культуры? Ответ аргументируйте.

11

Сословный быт. Обычаи и нравы.

1

Быт, нравы и обычаи.

Урок исследование

Таблица, карточки с заданием, иллюстрации, слайды, видеосюжеты

Обмирщение (секуляризация), изразцы, лепнина, терем,

Знать сочетание старых и новых элементов в русской культуре XVII века. Дата – 1687 год – открытие Славяно-греко-латинской академии.

Уметь определять стили: барокко, классицизм; сравнивать: выделять общее и различия.

Описание иллюстраций

П.11, вопросы в конце параграфа, задания 1.4 из рабочей тетради к данному параграфу. Для любознательных: Можно ли применительно к XVII веку говорить о светском (секулярном) характере русской культуры? Ответ аргументируйте.

12

Конференция + тест№1 «Русь XVII столетия»

1

Смута. Экономическое развитие России в XVII веке. Внутренняя политика Романовых – основные вехи. Основные направления и итоги внешней политики. Русская культура XVII века. Выдающиеся личности русской истории XVII века.

Конференция

Таблица «Внешняя политика России в 17 веке», карточки с заданиями, карта «Россия в XVII веке»., тесты

Самозванец, гражданская война, Смута, всероссийский рынок, барщина, крепостное право, раскол, старообрядцы, обмирщение (культуры), выдающиеся личности этого периода.

Систематизация основных знаний истории России и края за 17 век. 1605 – воцарение Лжедмитрия I. 1609-1611 – оборона Смоленска. 1612 – освобождение Москвы от поляков. 1613 – Земский собор. Избрание на царство Михаила Романова. 1648 – начало восстания под предводительством Богдана Хмельницкого. 8 января 1654 – Переяславская рада. 1654-1667 – русско-польская война. 1686 – «Вечный мир» с Речью Посполитой. 1648 – поход Дежнёва. 1649 – Соборное уложение. 1654 – начало церковной реформы. 1670-1671 – восстание Степана Разина. 1682 – отмена местничества. 1687 – открытие Славяно-греко-латинской академии.

Работа по группам – выполнение заданий по карточкам, тестирование, путешествие по картам, элементы звёздного часа по личностям.

Вопросы учебника на стр.102.

Творческое задание: рисунок по любому событию истории России 17 века.

13

Тема 3.

Россия в первой четверти XVIII века. Предпосылки петровских преобразований

9

1

Усиление западного влияния на Россию. Симеон Полоцкий. Реформы А.Л. Ордина-Нащокина. Преобразовательные планы В.В.Голицына.Юрий Крижанич.

Лекция с элементами эвристической беседы

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века». Художественные тексты.

Регентство, реформа

Знать предпосылки петровских преобразований. Даты: 1643 - 1714 – годы жизни В.Голицына. 1682 – 1698 – регентство Софьи.

Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, работать по карте, анализировать различные источники.

Выполнение заданий по карте, анализ текстов

П.12, задания к данному параграфу. Устные сообщения о реформаторах.

14

Пётр I. Россия на рубеже веков.

1

Предпосылки реформ. Начало правления Петра (воспитание, образование, характер). Взятие Азова. Великое посольство 1697-1698 годов.

Урок исследование

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века». Художественные тексты.

Гвардия, медаль, волонтёр, верфь, выдающиеся личности – Пётр I, царевна Софья, Н. Зотов, Франц Лефорт, Ф.А. Головин, П.Б. Возницын

Знать о личности Пётра I, состояние России накануне решающих перемен, о ходе «великого посольства». Даты: 1682 – вступление на престол малолетних Ивана и Петра. 1689 – неудачная попытка переворота, осуществлённая Софьей. 1695-1696 – Азовские походы. 1697-1698 – Великое посольство.

Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, работать по карте, анализировать различные источники.

Выполнение заданий по карте, анализ текстов

П.13, задания 1,4,7 из рабочей тетради к данному параграфу

15

Северная война

1

Международная обстановка в начале войны. Первые годы войны. Поражение русских под Нарвой. Создание регулярной армии. Первые победы. Строительство Санкт-Петербурга. Ход военных действий в 1704-1709 годах. Сражение у деревни Лесной. Полтавское сражение. Последствия Полтавской битвы. Прутский поход. Создание морского флота России. Гангутское сражение. Перехват русскими инициативы на море. Русские десанты в Швеции. Конец Северной войны. Провозглашение России империей. Каспийский поход Петра I.

Урок практикум

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века». Художественные тексты, портреты Петра I и его соратников. Хронологические и сравнительные таблицы.

Регулярная армия, рекруты, Карл XII, Б.П. Шереметев Генеральное сражение, редут, янычары,  линейный корабль, фрегат, эскадра, десант, выдающиеся личности – гетман И. Мазепа, М.М. Голицын, А.Д. Меньшиков, господарь Д. Кантемир, Ф.М. Апраксин, А.И. Остерман.

Знать международную обстановку, сложившуюся к началу XVIII века, о начале Северной войны и формировании новой армии в России. Даты: 1700-1721 – Северная война. 1700 – поражение русских под Нарвой. 1701 – взятие Нотербурга (Шлиссельбурга). 1703 – начало строительства Санкт-Петербурга. 1704 – взятие Нарвы и Дерпта. 1706 – наступление Карла XII в Белоруссии. Сентябрь 1708 – битва у Лесной.

27 июля 1709 – Полтавское сражение. 1711 – Прутский поход. 27 июля 1714 – Гангутское сражение. Июль 1720 – сражение у острова Гренгам. 1721 – Ништадский мир. 1722-1723 – каспийский поход.

Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, заполнять хронологические и сравнительные таблицы, работать по карте, анализировать различные источники.

Заполнение таблиц, оценка исторических личностей, выполнение заданий по карточкам

П.14, вопросы после параграфа, задания 3,5,6 из рабочей тетради к данному параграфу.

16

Реформы Петра I.

1

Реформа высших государственных органов. Абсолютная монархия. Учреждение Сената. Реформа местного управления. Табель о рангах. Государство и церковь. Учреждение Синода.

Урок-исследование

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века». Карточки с заданиями. Схема «Управление Россией при Петре Великом», таблица «Табель о рангах»

Коллегия, генерал-прокурор, губерния (губернатор), Синод, Сенат, абсолютизм (абсолютная монархия), выдающиеся личности – царевич Алексей, Ф.А. Головин, А.В. Макаров, Г.И. Головин, П.И. Ягужинский, Феофан Прокопович, Стефан Яворский

Знать о модернизации государственной системы России. Даты: 1708 – реформа местного управления. 1711 – учреждение Сената. 1718-1720 – введение коллегий. 1721 – создание Синода. 1722 – учреждение должности генерал-прокурора.

Уметь сравнивать новое устройство России с государственными системами западных стран, пользоваться схемами и таблицами.

Составление схемы управления.

П.15, вопросы после параграфа, задания 2,4,8 из рабочей тетради к данному параграфу.

17

Экономика России в первой четверти XVIII в. и социальные движения

1

Строительство новых мануфактур. Развитие торговли. Укрепление положения дворян. Налоги и повинности населения. Нарастание народного недовольства. Восстание в Астрахани в 1705-1706 годах. Восстание под руководством Кондрата Булавина.

Урок-практикум

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века». Карточки с заданиями.

Посессионные рабочие, экспорт, импорт, прибыльщики, майорат, политика патернализма, челобитная, выдающиеся личности – Н. Демидов, Ю.В. Долгоруков ревизия, подушная подать, , челобитная, выдающиеся личности –К.А. Булавин.

Знать о хозяйственной деятельности  Петра I на фоне его внешней и внутренней политики, экономическое состояние России в его правление, о перестройке экономической структуры страны, причины, ход и итоги социальных движений эпохи Петра I. Даты: 1714 – поместье приравнено к вотчине. 1718 – начало поимённой переписи податного населения. 1724 – введение подушной подати. 1705-1706 – Астраханское восстание. 1707-1708 – восстание под предводительством К. Булавина.

Уметь сравнивать: выделять общие и отличительные черты фактов, анализировать события по карте.

Заполнение таблиц, работа по карте, пересказ.

П.16-17, вопросы в конце параграфа, выучить записи в тетради

18

Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII в.

1

Просвещение и образование. Книгоиздательство. Литература. Живопись и архитектура. Театр. Развитие науки и техники. Новое в быту. Значение культуры петровских преобразований.

Урок творчества

Иллюстрации, репродукции или фотографии церкви Покрова в Филях, Меншиковой башни (нарышкинского барроко). Карточки с заданиями.

Лексикон, барокко, Академия наук, ассамблеи, выдающиеся личности – Л. Магницкий, А. Кантемир, И. Посошков, И. Никитин, А. Матвеев, братья Зубовы, Б. Растрелли, Д. Трезини, П. Зарудный, А. Нартов

Знать о кардинальном изменении всей культурной жизни страны. Даты: 1701 – открытие в Москве школы математических и навигационных наук. 1707 – открытие медицинского училища. 1714 – открытие Кунсткамеры. 1714 – открытие публичной библиотеки. 1714 – построена церковь Преображения в Кижах. 1725 – открытие российской Академии наук.

Уметь оценивать новшества в области просвещения и образования, а также быта, введенные Петром Великим.

Описание репродукций, написание сочинений, рецензий.

П.18-19, вопросы в конце параграфа, задания 3,4,5 из рабочей тетради к данному параграфу.

19

Наш край в начале XVIII века.

1

Петровские реформы административного устройства России. Образование Сибирской губернии.

Первый губернатор Сибири М.П. Гагарин. Его правление и судьба. Другие губернаторы Сибири. Выступления и мятежи населения края, их причины и последствия.

Семинар

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века». Карточки с заданиями, экспозиции школьного музея

Форпост, оборонительная линия, слобода.

Знать суть административной реформы Петра Великого. Мероприятия первого сибирского губернатора и их значение для развития края. 1806 год – новое положение о переселении крестьян. Уметь работать с источниками, картой, выступать с сообщениями, писать рефераты.

Выполнение заданий по карточкам, анализ текстов документов

НРК

Подготовить сообщение о разведении новых земледельческих культур

20

 ПОУ + тест№2 «Эпоха Петра».

1

Внешняя политика Петра I: северо-западное и западное направление – Северная война; восточное – Азовские походы, Прутский и Каспийский поход. Социально-экономическая политика Петра I . Реформы государственного управления. Культурная реформа. Значение реформ Петра I.

Урок творчества

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века». Карточки с заданиями, тесты

Рекруты, регулярная армия, регулярное государство, абсолютизм, посессионные рабочие, прибыльщики, ревизия, подушная подать, майорат, патернализм (меркантилизм), ассамблеи, барокко. Выдающиеся личности (см. выше).

Знать материал о периоде правления Петра Великого. Даты: 1695-1696 – Азовские походы. 1697-1698 – Великое посольство. 1700-1721 – Северная война. 27 июня 1709 – Полтавское сражение. 1721 – Ништадский мир. 1711 – прутский поход. 1722-1723 – каспийский поход. 1703 – начало строительства Петербурга. 1711 – учреждение Сената. 1721 – создание Синода. 1725 – открытие Российской Академии наук.

Уметь оценивать масштаб личности самого царя, обобщить представление об эпохе Петра, взаимосвязывать социальные, экономические и культурные явления.

Тестирование, заполнение и составление таблиц, работа по карте.

С.162, вопросы для повторения темы

21

Тема 4.

Россия в 1725 – 1762 годах.

Дворцовые перевороты.

3

1

Причины и сущность дворцовых переворотов. Екатерина I. Пётр II. «Верховники». Анна Иоановна. Иван Антонович. Елизавета Петровна. Пётр III.

Урок дискуссия

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века».  Таблица «Монархи России эпохи дворцовых переворотов», портреты Анна Иоанновны, Елизаветы Петровны, Петра III, Екатерины Великой, схема династии Романовых. Тексты документов.

Дворцовый переворот,

Знать причины, хронологию, действующих лиц эпохи дворцовых переворотов. Даты: 1725-1727 – правление Екатерины Великой. 1727-1730 – царствование Петра II. 1730-1740 – царствование анны Иоанновны. 1741-1761 – правление Елизаветы Петровны. Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, заполнять хронологические и сравнительные таблицы, работать по карте, анализировать различные источники.

Выполнение заданий по карточкам, анализ текстов документов, заполнение таблиц

П.20-21, вопросы после параграфа устно, задания 2.4 из рабочей тетради к параграфу 44, задания 3,4,7 из рабочей тетради к параграфу.

22

Внутренняя и внешняя политика в 1725 – 1762 годах

1

Россия в 1725-1762 годах. Роль аристократии и гвардии. Попытки ограничить самодержавие. Воля дворянства и неволя крепостных. Правители-«немцы» и возрождение национального самосознания. Походы в Крым. Семилетняя война.

Урок исследование

Карта «Россия с конца XVII века по 60-е годы  XVIII века». 

временщики, Верховный тайный совет, конституционная монархия, восточный барьер, гаубица. Личности – Б.Х. Минин, А.П. Бестужев-Рюмин, Фридрих II Великий, П.С. Салтыков

Знать характеристику внутренней политики в середине XVIII века, причины, ход и итоги семилетней войны. Даты: 1754 – отмена царствования Екатерины II. 1762 и 1764 – указы, освободившие дворян от обязательной службы. 1735-1739 – война с Турцией и Крымом. 1741-1743 – русско-шведская война. 1756-1763 – Семилетняя война. Август 1758 – сражение при Цорндорфе. Август 1759 – сражение при Кунерсдорфе. Сентябрь 1760 – взятие русскими Берлина. 1761 – захват войсками П.А. Румянцева Кольберга.

Уметь сопоставлять характеристики исторических личностей, заполнять хронологические и сравнительные таблицы, работать по карте, анализировать различные источники.

Выполнение заданий по карточкам, анализ текстов документов, заполнение таблиц

П.22-23, вопросы после параграфа устно, задания 2.4 из рабочей тетради к параграфу 22, задания 3,4,7 из рабочей тетради к параграфу 23.

23

Тема 5. Россия в 1762 – 1801 годах. Внутренняя политика Екатерины II

10

1

Особенности внутренней политики Екатерины Великой. Политика «просвещённого абсолютизма». «Золотой век» дворянства. Ужесточение внутренней политики в 70 – 90-е годы XVIII века. А.Н.Радищев.

Развитие сельского хозяйства. Сибирские вольные хлебопашцы, феодальная рента. Приобщение к земле­делию сибирских татар. Выписные казаки. Церковные и монастырские крестьяне, их положение.

Комбинированный урок

Карта «Россия в 1760-1800 годах», карточки с заданием, портреты Екатерины Великой, Е. Пугачёва, Радищева

Миссионеры, секуляризация, экономические крестьяне, отходники, банк, просвещённый абсолютизм, дума, губерния, уезд, Уложенная комиссия

Знать о сущности просвещённого абсолютизма, особенности его в России, особенности сословного строя Сибири. Даты: 1762-1764 – секуляризация церковных земель. 1769 – введение бумажных денег. 1767 – созыв «Уложенной комиссии». 1775 – губернская реформа. 1785 – жалованная грамота дворянам. 1785 – жалованная грамота городам.

Уметь работать по карте, сравнивать исторические события: находить общие черты и различия.

Выполнение заданий по карточкам, анализ текстов документов, заполнение таблиц

НРК

П.24, вопросы после параграфа устно, задания 2.4 3,7 из рабочей тетради к параграфу.

24

Восстание под предводительством Е.Н. Пугачева.

1

Усиление крепостного гнёта. Ход и результаты последней крестьянской войны. Крестьянская война 1773-1775 годов в районах Сибири.

Урок исследование

Карта «Россия в 1760-1800 годах», карточки с заданием, портреты Екатерины Великой, Е. Пугачёва, Радищева

Миссионеры, секуляризация, экономические крестьяне, отходники, банк, просвещённый абсолютизм, дума, губерния, уезд, Уложенная комиссия

Знать о причинах и ходе крестьянской войны Е.Пугачёва. Даты: 1773 -1775 – восстание Пугачёва. 1773 – провозглашение себя Е. Пугачёвым императором Петром III.

Уметь работать по карте, сравнивать исторические события: находить общие черты и различия.

Пересказ по карте, беседа по прочитанному тексту, выполнение заданий по карточке.

НРК

П.25, задания 1,4, 12 из рабочей тетради к данному параграфу.

25

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века.

1

Территория страны. Народы России. Сельское хозяйство. Помещики и крестьяне. Расслоение крестьянства. Промышленность. Внутренняя и внешняя торговля.

Сибирская сельская община и её роль в хозяйственно-экономической жизни края, Первые сибирские заводы.  Развитие кулачества. Купечес­кие кланы Колокольникова, Корнильцева, Медведева, Головкова и   др.

Рост переселенцев в восточные окраины. Помещичье землевладение в Сибири. Рост числа ремесленников в крае. Основные ремесленные центры и расширение видов ремесел. Переход от мелкого ремесленного производства к мануфактурам. 

Урок практикум

Карта «Россия в 1760-1800 годах», карточки с заданием, портреты Екатерины Великой, Е. Пугачёва, Радищева

Миссионеры, секуляризация, экономические крестьяне, отходники, банк, просвещённый абсолютизм, дума, губерния, уезд, Уложенная комиссия

Знать о подъёме промышленности и торговли во второй половине XVIII века,. Даты: 1762-1764 – секуляризация церковных земель. 1769 – введение бумажных денег. 1767 – созыв «Уложенной комиссии».

Уметь работать по карте, сравнивать исторические события: находить общие черты и различия.

Пересказ по карте, беседа по прочитанному тексту, выполнение заданий по карточке.

НРК

П.26, задания 1,4, 12 из рабочей тетради к данному параграфу.

26

Внешняя политика Екатерины II.

1

Причины и ход русско-турецких войн. Предыстория конфликта. Русское военное искусство. Пётр Румянцев. Фёдор Ушаков и победы русского флота. Новые границы империи. Биография выдающегося полководца Александра Суворова. Французская революция и Россия. Разделы Речи Посполитой. Отношения с Японией и Америкой.

Урок-практикум

Карта «Россия в 1760-1800 годах», схема штурма Измаила,

Конфедерация, революция, нейтралитет, брандер, протекторат, выдающиеся личности – П.А. Румянцев, А.Г. Орлов, Г.А. Спиридонов, В.М. Долгоруков, Г.А. Потёмкин, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков

Знать причины и ход русско-турецких войн, основные периоды присоединения Украины, о венном опыте выдающихся полководцев. Даты: 1768 – нападение Турции на Россию. 1770 – сражение у реки Ларги и реки Кагула. 1771 – русские войска захватывают Крым. 26 июня 1770 – Чесменское морское сражение. 1774 – Кючук-Кайнарджийский мирный договор. 1788 – штурм Очакова. 1789 – Рымникское сражение. 10 декабря 1790 – штурм Измаила. 1791 – Ясский мирный договор. 14 июля 1789 – начало революции во Франции. 1772 – первый раздел Речи Посполитой между Россией, Пруссией и Австрией. 1792 – провозглашение Тарговицкой конфедерации, начало русско-польской войны. 1793 – второй раздел речи Посполитой. 1794 – восстание под предводительством Тадеуша Костюшко. 1795 – третий раздел Речи Посполитой. 1799 – создание Российско-Американской компании.

Уметь работать по карте, составлять таблицы.

Выполнение заданий по карточкам, анализ текстов документов, заполнение таблиц

П.27-28, задания 2,6,8 из рабочей тетради к параграфу

27

Российская империя в конце XVIII века. Внутренняя и внешняя политика Павла I

1

Изменения внутренней политики при Павле I. Внешняя политика Павла I. Итальянская и Швейцарская компании Суворова. Действия Ушакова.

Классический урок

Карты «Швейцарский и итальянский походы А.В. Суворова», картина «Переход через Альпы», карта «Россия 1760-1800 года».

Эскадра, выдающиеся личности – Павел I, А.в, Суворов, Ф.Ф. Ушаков

Знать особенности внутренней и внешней политики Павла I. Даты: 1796-1801 – годы правления Павла I. 1798-1799 – война с Францией, действия русского флота под командованием Ф.Ф. Ушакова в Средиземном море. 1799 – поход А.В. Суворова в Италии и Швейцарии.

Уметь сравнивать исторические личности по их деятельности, работать по карте.

Выполнение заданий по карте, картине.

П.29,  вопросы в конце параграфа, задания 1,3,6 из рабочей тетради к данному параграфу.

28

Развитие образования и науки в России и в крае в 1725 – 1762 годах

1

Образовательная система. Открытие Московского университета. Успехи российской науки. Деятельность м.В. Ломоносова. Начало исторической науки в России. Реализация в Сибири школьной реформы Екатерины II в 80-е годы XVIII века. Открытие училищ. Духовное образование. Учреждений гимназий.

Нравы, традиции, обычаи, религиозные верования населения края, их взаимообогащение от сотрудничества русского и коренного населения. Открытие в Сибири первых светских школ.

Классический урок

Таблица «Достижения русской науки».

ТСО, раздаточный материал

Воспитательный дом, солдатская школа, духовная семинария, институт благородных девиц, университет, агрономия, паровая машина. Выдающиеся личности – И.И. Шувалов, М.В. Ломоносов, Н.И. Новиков, Леонард Эйлер, Витус Беригн, Е.Р. Воронцова-Дашкова, Г.Ф. Миллер, В.Н. Татищев, М.М. Щербатов, И.И. Ползунов, И.П. Кулибин. Филофей, цифирная школа, гарнизонная школа, меценат, семинария, митрополит, воевода П.А. Словцов, П.П. Ершов, Д.И. Менделеев.

Знать о прогрессе точных и естественных наук в России в данный период, о развитии просвещения и системы образования в России. Даты: 1786 – устав, предусматривавший открытие главных и малых народных училищ в городах. 8 января 1755 – открытие Московского университета. 1756 – начало издания первой общественной газеты. 1765 – открытие Вольного экономического общества. 1701 – первая в Сибири и на Урале школа. 1716 год – цифирная школа.  1789 год – главное народное училище. Уметь сравнивать, находить различия и общее в религиях народа Юга и Севера края.

Уметь составлять таблицы, делать план конспект текста, анализировать различные источники.

Выполнение заданий по карточкам, беседа по прочитанному тексту

НРК

П.30, вопросы в конце параграфа, задания 1,2 из рабочей тетради к данному параграфу.

29

Художественная культура в 1725 – 1762 годах

1

Барокко, классицизм, сентиментализм и реализм в литературе, архитектуре, живописи, музыке и театре. Архитектурные памятники XVIII века  в  Тюмени.

Развитие в губернии театральной деятельности. Расцвет в XVIII веке сибирского зодчества и архитектурного дела. Развитие каменного строительства. Шедевры каменного зодчества в городах губернии. Культовые сооружения. Строительство культовых, гражданских сооружений. Открытие первого профессионального театра в Тобольске. Его актеры и репертуар. Архитектор, картограф, историк С.У. Ремезов. Сооружение Тобольского кремля, гостиного двора, церквей и соборов в Тобольске.   Иконопись Черепановых. Развитие и рост влияния Тюмени в XVIII веке как важнейшего центра ремёсел, судостроения, торговли.

Урок творчества.

Репродукции, иллюстрации и открытки с архитектурными сооружениями, картинами. Портреты выдающихся деятелей. ТСО, раздаточный материал.

Ода, барокко, классицизм, сентиментализм и реализм. Выдающиеся личности – Ф.Г. Волков, А.Н. Радищев,  Д.И. Фонвизин, Г.Р. Державин, А.П. Сумароков, В.К. Тредиаковский, В. Растрелли, В.И. Баженов, М.Ф. Казаков, Д.Г. Левицкий, И.П. Аргунов, В.Л. Боровиковский, Ф.С. Рокотов, Д.С. Бортнянский, Ф.И. Шубин.

А.А. Алябьев, С.У. Ремезов, рентерея, М.П. Гагарин, амбар, Д.И. Чичерин, Черепановы, магистрат

Знать о становлении и развитии светских жанров русской литературы, развитии и закреплении черт культуры барокко и классицизма в русской живописи, архитектуре, скульптуре, основные архитектурные памятники края, вошедшие в мировую сокровищницу. Даты: 1750 – создание Ф.Г. Волковым общедоступного театра в Ярославле. 1789-1790 – первый профессиональный театр в Тобольской губернии.

Уметь определять различные стили и жанры в отраслях культуры.

Описание иллюстраций, беседа по прочитанному тексту.

НРК.

П.31-32, вопросы в конце параграфа, задания 3,7 из рабочей тетради.

30

Быт и обычаи в 1725 – 1762 годах

1

Жилище, одежда, питание досуг русского народа в XVIII веке.

Семинар

ТСО, раздаточный материал

Интеллигенция, нация, патриотизм, самосознание

Знать о процессах, влияющих на единение русского народа, складывание  национального самосознания, особенности быта и обычаев российского народа. Уметь анализировать исторические события, находить их значение для исторического процесса.

Выполнение заданий по карточкам, анализ документов.

П.33,  вопросы после параграфа.

31

Сибирская ссылка

1

Сибирская ссылка. Роль ссыльных    поселенцев в развитии эконо­мики и культуры края.

Исследование

ТСО, раздаточный материал

Гари, эсхатология, Абрам Петров (Ганнибал), А.Д. Меньшиков, Долгоруковы

Знать понятия: ссылка, каторга. Уметь работать с источниками, составлять план-конспект, анализировать графические рисунки и схемы.

Выполнение заданий по карточкам

НРК

Подготовить сообщение о любом ссыльном, о сибирском тракте.

32

ПОУ + тест №3 «Российская империя во второй половине XVIIIвека»

1

Дворцовые перевороты. Внешняя политика России в середине и второй половине XVIII века. Внутренняя политика Екатерины II и крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачёва. Внутренняя и внешняя политика Павла I. Русская культура в середине и второй половине  XVIII века.

Мини-ЕГЭ

Листы с тестами по вариантам, карты

Дворцовый переворот, Верховный тайный совет, революция, нейтралитет, протекторат, барокко, классицизм, университет, губерния, уезд

Знать о преемственности политики Петра I и его преемников, меры укрепления абсолютной монархии и феодально-крепостнической системы.

Даты: 1756-1763 – Семилетняя война. 1762 – указ о вольности дворянства. 1762-1796 – правление Екатерины II. 1770 – сражение у реки Ларги и у реки Кагула. 1790 – штурм Измаила. 1791 – Ясский мирный договор. 1772, 1793, 1795 – разделы Речи Посполитой. 1773-1775 – восстание Пугачёва. 1796-1801 – правление Павла I. 1798-1799 – Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова.

Уметь выполнять задания ЕГЭ

Мини-ЕГЭ

Подготовить сообщение о исторической личности XVII-XVIII веков по выбору

33

Новая история (1500-1800).

Тема 1.

Мир в начале нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация.

От средневековья к новому времени

34

16

1

Понятие «новое время». Основные этапы Нового времени. Мир на рубеже веков. Политическое и экономическое состояние Европы. Модернизация Европы и традиционные общества Востока. Складывание единой картины мира.

Развивающее обучение

Карта «Мир в XV-XVI веке», карточки с заданием

Новое время, цивилизация и её виды, традиция, ценности, технология

Знать хронологические, географические и понятийные рамки курса.

XV-XVIII века - раннее новое время. XIX- начало XX века  - позднее новое время.

Уметь работать с картой, понятийным аппаратом.

Беседа по прочитанному тексту, выполнение заданий по карточкам

Прочитать стр.3-5, устно на вопросы после текста

34

Технические открытия и выход к Мировому океану.

1

Дух предпринимательства. Изобретения и усовершенствования. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления и стремление к новым землям.

Игра «Мозговой штурм»

Карта «Географические открытия и колониальные захваты в XV- середине XVII века». Таблица «Технические открытия и изобретения».

Помпы, домна, мушкет, широта, астролябия, компас, каравелла, галеон, Иоганн Гуттенберг, Г. Агрикола, Эрастофен, Паоло Тосканелли, Птолемей, Аристотель, Бартоломео Диаш, Васко да Гама, портолан.

Знать причины Великих географических открытий, технические открытия и изобретения. 1488 –  открыт путь в Индию.1492 – путешествие Колумба1519 – 1520 – кругосветное путешествие.

Уметь быстро находить ответ по источнику, формулировать вопросы и ответы.

Беседа по прочитанному тексту

П.1, выписать все даты и определения, выучить записи.

35

Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия

1

Путешествие Колумба. Открытие нового материка. Америго Веспуччи. Морские пути из Европы на Восток. Васко да Гама. Кругосветное путешествие Магеллана.

Урок путешествие.

Карта «Географические открытия и колониальные захваты в XV- середине XVII века». Карточки с заданием. Тексты документов.

Новый Свет, Америка, конкистадоры, Реконкиста, первый колониальный раздел мира. Личности – Христофор Колумб, Америго Веспуччи, Васко да Гама, Магеллан

Знать выдающихся мореплавателей и конкистадоров, их открытия и завоевания. Путешествия: 1466-1472 – Афанасий Никитин. 1487-1488 – Бартоломео Диаш. 1492-1493, 1502-1504 – Христофор Колумб. 1497-1499 – Васко да Гама. 1519-1521 – Фернандо Магеллан. 1642-1644 – Абеля Тасмана. 1648 – Семён Дежнёв.

Уметь работать по карте, анализировать исторические источники.

Беседа по прочитанному тексту, работа по карте.

П.2, подготовить сообщение об одном из великих путешественников.

36

Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.

1

Абсолютизм. Его основные черты. Особенности абсолютизма в Англии и Франции.

Семинар

Таблица «Абсолютизм в Европе»,  карта «Европа в XVI-XVII вв.».

Абсолютизм, Генрих VIII , Яков I Стюарт, Людовик XIV., этикет, резиденция.

Знать общие черты и специфические отличия складывания абсолютизма в Европе на примере Англии и Франции. 1603 – династия Стюартов В Англии, Шотландии, Ирландии.

Уметь выделять информацию в тексте, анализировать источники.

Составление сравнительной таблицы

П.3, в форме таблицы ответить на вопрос: как вы думаете, в чём состоит отличие абсолютной монархии от сословно-представительной?

37

Дух предпринимательства преобразует экономику.

1

Рост рынков. Развитие мировой торговли. Биржи и банки. Мануфактура – предприятие нового типа.

Урок исследование

Карточки с заданием, картина «Суконная мануфактура», «Ремесленная мастерская».

Биржа, банк, монополия, торговая компания, капитал, мануфактура.

Знать особенности развития экономики, торговли, банковского дела в новое время.

Уметь сравнивать исторические факты: выделять общее и различия.

Составление сравнительной таблицы «Мануфактура и ремесленная мастерская». Описание работы торговой компании по иллюстрации. Терминологический диктант.

П.4,  вопросы после параграфа устно, документ после параграфа – к нему вопросы письменно.

38

Европейское общество в раннее новое время

1

Демографические процессы. Сельская и городская среда. Мировоззрение разных социальных слоёв. Система ценностей. Человек и общество, человек и политика, человек и природа.

Урок-практикум

Карточки с заданием: составление кроссворда, развёрнутого плана, работа с документом

Откупщик, талья, каботаж, огораживание, новые дворяне (джентри), шевалье, меняла, банкир, ростовщик, батрак, гульден, индульгенция

Знать основные сословия нового общества, особенности их мировоззрения.

Уметь составлять кроссворды, анализировать документы, составлять план-конспект.

Терминологический диктант, кроссворд

П.5, вопросы после параграфа, выучить записи в тетради

39

Повседневная жизнь

1

Быт, одежда, жильё, пища, напитки сословий нового времени.

Игра «Мозговой штурм»

Тексты документов, иллюстрации

Сам, канон

Знать основные черты жизнедеятельности сословий нового времени.

Уметь быстро находить информацию в тексте, формулировать вопросы и ответы

Игра: вопрос-ответ

П.6, написать мини-сочинение по иллюстрациям параграфа.

40

Великие гуманисты Европы

1

Гуманизм и писатели-гуманисты: Эразм Роттердамский, Франсуа Рабле, Ульям Шекспир, Мигель Сервантес. Томас Мор и Джон Локк о государстве и правах человека.

Урок развивающего обучения

Хрестоматии по Новой истории, произведения гуманистов

утопия, мадригалы, личности – Эразм Роттердамский, Томас Мор, Франсуа Рабле, Ульям Шекспир, Мигель Сервантес

Знать основные произведения писателей гуманистов.

Уметь составлять таблицу, отбирая необходимую и важную информацию, анализировать произведения

Составление таблицы «Деятели эпохи возрождения».

П.7, пересказ «Прогулки по Вечному городу»

41

Мир художественной культуры Возрождения

1

Итальянское возрождение: представление о возврате к античности и духовное обновление. Человек как центр мироздания. Ульям Шекспир, Мигель Сервантес. 

Классический урок

Диафильм.

Гуманизм, возрождение,

Знать понятия: гуманизм, возрождение.

Уметь привлекать знания из истории древнего мира – произведения античных деятелей.

Составление плана-конспекта

П.8, развёрнутый  план

42

Мир художественной культуры Возрождения

1

Италия: Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль. Испания: Эль Греко, Веласкес, Дюрер, Гольбейн, Брейгель

Урок творчества

Репродукции или иллюстрации, диафильм

Джоконда, Давид, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль, Эль Греко, Веласкес, Дюрер, Гольбейн, Брейгель

Знать основные произведения художников Возрождения.

Уметь анализировать художественные картины, выделять главную информацию, составлять таблицу.

Описание картин, составление таблицы

П.9, составление таблицы «Позднее Возрождение».

43

Рождение новой европейской науки

1

Новое представление о вселенной. Классическое образование. Университетский курс «свободных мудростей». Книгопечатание. Наука:

Урок-практикум

Портреты выдающихся деятелей

Бэкон, Коперник, Бруно, Галилей, Декарт.

Знать о наиболее передовых теорий и открытий эпохи Возрождения.

Уметь отбирать важную информацию, составлять таблицу.

Конспект лекции, заполнение таблицы

П.10, таблица, пересказ о любом учёном Возрождения

44

Начало реформации в Европе. Обновление христианства

1

Проповедь Мартина Лютера. Протестанты и католики. Народная реформация Томаса Мюнцера. Крестьянская война в Германии. Католические и протестантские государства.

Урок исследование

Карта Европа в XV-XVI веке», портреты Мартина Лютера, Томаса Мюнцера

Реформация, революция, гуманизм, протестантизм, лютеранство,

Знать причины кризиса католической церкви, об основных протестантских течениях, о причинах, историческом значении Реформации. 1517 – «95 тезисов» Мартина Лютера. 1524-1525 – крестьянская война в Германии. 1555 – Аугсбургский мир. 

Уметь работать по карте, с источниками

Составление сравнительной таблицы «Протестантизм в Западной Европе».

П.11, заполнение таблицы, пересказ с.94-97

45

Распространение Реформации в Европе

1

Учение и церковь Жана Кальвина. Контрреформация. Религиозные войны.

Урок анализа

Карта Европа в XV-XVI веке», портрет Жана Кальвина

кальвинизм, инквизиция, миссионеры, этика, орден иезуитов.

Знать черты кальвинизма, деятельность ордена иезуитов.

Уметь работать по карте, с историческими источниками.

Составление сравнительной таблицы «Протестантизм в Западной Европе».

П.12, заполнение таблицы, вопрос 3 устно.

46

Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях.

1

Генрих VIII  и англиканская церковь. Абсолютизм и колониальная экспансия при Елизавете I.

Урок исследование

Карта «Англия в XVI-XVII веках», карточки с заданиями, энциклопедические справки

Англиканская церковь, пуритане, пресвитериане, алькабала, Генрих VIII,   Елизавета I

Знать причины недовольства английской буржуазии и простого народа экономическим развитием страны, значение парламента в политической жизни страны, отношение различных слоёв английского общества к абсолютизму, гибель Непобедимой армады. 1534 – начало реформации в Англии. 1558-1603 – правление Елизаветы I.

Уметь анализировать исторические события: сравнение – общие и различные черты.

Составление сравнительной таблицы «Протестантизм в Западной Европе».

П.13, вопрос 2 устно, вопрос 3 письменно.

47

Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции

1

Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития. Борьба между католиками и гугенотами во Франции. Варфоломеевская ночь. Генрих IV. Нантский эдикт. Людовик XIII. Генеральные штаты. Реформы Ришелье. Людовик XIV. Ведущая военно-политическая и культурная роль Франции в Западной Европе. Литература и театр, наука и образование.

Классический урок

Карта Европа в XV-XVI веке», портреты Генриха IV, Людовика XIII, Людовик XIV, Ришелье. Карточки с раздаточным материалом.

Абсолютизм, гугеноты, Варфоломеевская ночь, Нантский эдикт, месса, гарант

Знать о ходе реформации во Франции, деятельности кардинала Ришелье. 1598 – Нантский эдикт. 1562-1598 – религиозные войны во Франции.

Уметь работать по карте, выделять важную информацию из текста, высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Выполнение заданий по карточке, работа по карте

П.14, повторить п.11-14.

48

Конференция «Возрождение Гуманизм Реформация

1

Страны протестантизма: лютеранства, кальвинизма, англиканства, гугенотства. Основные черты протестантизма.

Конференция

Карточки с заданием, карта Европа в XV-XVI веке»

Эдикт, революция, реформация, орден иезуитов

Систематизировать основные даты, понятия и знания о ходе реформации в Европе.

Уметь работать по карте, решать тестовые задания

Мини-ЕГЭ

Подготовить сообщение о любом деятеле Реформации.

49

Тема 2.

Ранние буржуазные революции. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях).

Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии.

4

1

Провинции Нидерландов: экономические и религиозные противоречия с метрополией. Освободительная война. Утрехтская уния. Восстание. Голландская республика и укрепление новых социальных и производственных отношений в обществе.

Классический урок

Карточки с заданием, тексты документов, карта Европа в XV-XVI веке», таблица «Предпосылки освободительной войны в Нидерландах»

Утрехтская уния, гёзы, реформация, Карл  V,Филипп II, революция, реформа

Знать предпосылки освободительной войны в Нидерландах, итоги восстания. Даты: 1572-1609 – Испано-нидерландская война. 1579 – Утрехтская уния, создание Голландии. 1588 – Республика Соединённых провинций.

Уметь соотносить исторические события, анализировать документы и работать по карте.

Заполнение таблицы, выполнение заданий по карточкам, беседа по прочитанному тексту.

П.15, вопросы после параграфа, знать определения.

50

Парламент против короля Революция в Англии

1

Англия в первой половине XVII века: углубление кризиса в экономике, социальные конфликты. Борьба Карла I с парламентом. Гражданская война. Оливер Кромвель и революционная армия.

Урок исследование

Карточки с заданием, карта «Англия в XVI-XVII веках», карточки с заданием, тексты документов

Кризис, революция, гражданская война, круглоголовые, кавалеры, ремонстрация, юрисдикция, личности – Карл I

Знать причины и ход Английской революции, её влияние на развитие мировой цивилизации. Даты: 1640-1660 – революция в Англии. 1640-1642 – реформы Долгого парламента. 1642-1649 – гражданская война короля с парламентом.

Уметь анализировать исторические факты, работать по карте: читать, пользоваться легендой.

Заполнение таблицы «Причины Английской революции», пересказ по карте, анализ исторического источника, выполнение задания по карточке.

П.16, пересказ по карте, выучить таблицу, даты, термины

51

Путь к парламентской монархии

1

Казнь короля и установление республики: внутренние и международные последствия. Реставрация Стюартов. «Славная революция» 1688 года и конституционная монархия. Права личности и парламентская система Англии, её цивилизационное значение.

Урок-практикум

Карточки с заданием, карта «Англия в XVI-XVII веках», карточки с заданием, тексты документов

Протектор,  Оливер Кромвель, протекторат, «Билль о правах», тори, виги, «славная революция», парламентская монархия, левеллеры, диггеры.

Знать периодизацию Английской революции, результаты. Даты: 1649-1653 – парламентская республика. 1653-1660 – военная диктатура, протекторат Кромвеля. 1688 – «славная революция».

Уметь работать с документом: выделять главное, соотносить с прошлыми знаниями.

Заполнение сравнительной таблицы «Левеллеры и диггеры», работа по карте, пересказ внешней политики.

П.17, устное сообщение о королеве матери Елизавете по газетным материалам.

52

Международные отношения в XVI- XVII вв.

2

Политическая и религиозная конфронтация. Венецианская республика. Медичи во Флоренции. Савонарола. Тридцатилетняя война, война за австрийское наследство. Последствия европейских войн для развития мировой цивилизации. Внутренние противоречия в государстве Габсбургов. Борьба за гегемонию в Европе и османская угроза. Образование и социально-политический строй Речи Посполитой.

Урок исследование

Карта «Европа в XVI-XVII веках», карточки с заданием, тексты документов

Конфронтация, международное право, разделы Польши, Медичи, Савонарола, Габсбурги, коалиция, батальон

Знать о причинах тридцатилетней войны, о решениях Вестфальского мира. Даты: 1618-1648 – Тридцатилетняя война. 1648 – Вестфальский мир. 1701-1714 – война за испанское наследство. 1700-1721 – Северная война. 1756-1763 – Семилетняя война.

Уметь сопоставлять исторические факты, работать по карте, анализировать исторические источники.

Пересказ по карте, выполнение заданий по карточке

П.18-19, выучить записи в тетради

53

Тема 3.

Эпоха просвещения. Время преобразований.

Великие просветители Европы

9

1

Вольтер об общественно-политическом устройстве. Монтескьё о разделении властей. Идеи Руссо. Энциклопедисты. Экономические учения А. Смита и Ж. Тюрго.

Урок развивающего обучения

Тексты исторических источников, карточки с заданием

Энциклопедисты, Просвещение, секуляризация культуры,  Вольтер, Монтескьё, Руссо, Смит, Тюрго

Знать передовые достижения общественной мысли.

Уметь анализировать исторические источники.

Мини-сочинение «Лучшее произведение века Просвещения».

П.20, таблица «Мыслители Просвещения».

54

Мир художественной культуры Просвещения.

1

Барокко, классицизм, романтизм, сентиментализм. Д. Дефо и Д. Свифт. П. Бомарше, Ф. Шиллер, И. Гёте, У. Хаггард, Ж. Шарден, А. Ватто, Ф. Гойя, И.-С. Бах, В.-А. Моцарт, Л. Ван Бетховен. Новые этические и культурные ценности и изменения в быту. Устойчивость и сдвиги в стереотипах общественного сознания жителей Западной Европы. Секуляризация культуры.

Урок творчества

Репродукции и иллюстрации, художественные тексты, слайды

Д. Дефо и Д. Свифт. П. Бомарше, Ф. Шиллер, И. Гёте, У. Хаггард, Ж. Шарден, А. Ватто, Ф. Гойя, И.-С. Бах, В.-А. Моцарт, Л. Ван Бетховен. Пастораль, атрибут, цитра

Знать содержание лучших произведений литературы и искусства.

Уметь анализировать художественные произведения.

Мини-сочинение «Лучшее произведение века Просвещения».

П.21, таблица

55

На пути к индустриальной эре

1

Промышленный переворот второй половины XVIII века и его социальные последствия. Мировое промышленное развитие. «Прусский» и «американский» пути развития капитализма в сельском хозяйстве. Изменения в экономике и обществе. Наука и образование. Рационализм. Роль прессы в новых обществах.

Семинар

Таблица «Важнейшие изобретения и открытия XVIII века», раздаточный материал, слайды

Лендлорд, фермер, батрак, американский путь, прусский путь, аграрная революция, промышленный переворот, энергия пара, паровая машина, век пара, Джон Кей, Джеймс Харгривс, Хейс, Картрайт, Джеймс Уатт, фабрика

Знать достижения западноевропейской науки.

Уметь составлять таблицы, анализировать исторические источники, решать логические задачи.

Заполнение таблицы, сообщение об одном из изобретений

П.22, выучить записи в тетради

56

Английские колонии в Северной Америке

1

Специфика колонизации Северной Америки.

Урок исследование

Карта «Война за независимость североамериканских колоний и образование США», карточки с заданием, тексты документов

Пилигрим, Бостонское чаепитие, ассамблея

Знать о способах колонизации, управлении североамериканских колоний. Даты: 1607 – английское поселение в Северной Америке. 1620 – пуританский десант с «Мэйфлауэра». 1773 – Бостонское чаепитие.

Уметь работать по карте, анализировать исторические события.

Составление схемы управления, беседа по прочитанному тексту.

П.23, вопросы после параграфа устно, схема.

57

Война за независимость Создание США

1

Североамериканские колонии в борьбе за независимость. Историческое образование США. Бенджамин Франклин и его идеи. Генералы и офицеры Дж. Вашингтон, Т. Джефферсон и «Декларация независимости США». Конституция США 1787 год Политическая система и социальные отношения. Европа и борьба североамериканских штатов за свободу. Позиция России.

Семинар

Карта «Война за независимость североамериканских колоний и образование США», карточки с заданием, тексты документов

Конституция, декларация, политическая система, федерация, лоялист, Бенджамин Франклин, Дж. Вашингтон, Т. Джефферсон.

Знать об отцах основателях США, ходе,  результатах, значении  войны за независимость североамериканских колоний. Даты: 1775-1781 – война за независимость США. 1776 – декларация об отделении от Англии. 1783 – независимость США. 1787 – Конституция США.

Уметь работать с документом: выделять главное, соотносить с прошлыми знаниями.

Работа по документам, чтение карты

П.24, прочитать документ после параграфа, письменно на вопросы к документу, выучить записи в тетради

58

Франция в XVIII в. Причины и начало французской революции

1

Генеральные штаты и Национальное собрание. 14 июня 1789 года. Свержение монархии и провозглашение республики. «Декларация прав человека и гражданина». Конституция 1791 года.

Урок анализа

Карта «Великая французская революция», таблица «Предпосылки революции», тексты источников, карточки с заданием

Генеральные штаты, Национальное собрание, Учредительное собрание, сословия, кризис абсолютизма санкюлоты, террор, хлебный бунт, кокарда, декрет.

Знать причины и периодизацию французской революции. Даты: 1774 – «Мучная война». 1789 – разгон Генеральных штатов. I этап: 14 июля 1789 – 10 августа 1792 – Взятие Бастилии, свержение абсолютной монархии – свержение конституционной монархии. II этап – 10 августа 1792 – 2 июня 1793 – от республики к якобинской диктатуре. III этап – 2 июня 1793 – 27 июля 1794 – от якобинской диктатуры к перевороту 9 термидора. IV этап – 27 июля 1794 – 9 ноября 1799 – от 9 термидора к 18 брюмера Наполеона Бонапарта.

Уметь составлять сравнительные таблицы, анализировать документы.

Составление таблицы «Предпосылки Великой французской революции». Анализ документов.

П.25, вопросы после параграфа, выучить записи.

59

Французская революция. От монархии к республике.

1

Деятельность Законодательного собрания и начало революционных войн. Якобинская конституция. Якобинский террор.

Урок-практикум

Карта «Великая французская революция», таблица «Основные события Великой французской революции», карточки с заданием, таблица «Завоевания революции и их оценка».

Гильотина, капет, фригийский колпак, конвент

Знать основные события Великой французской революции.

Уметь составлять хронологические и сравнительные таблицы, выделять из текста важную информацию.

Составление хронологической и сравнительной таблицы, работа с учебным пособием картой.

П.26, вопрос 6 письменно, выучить таблицы, пересказ по карте.

60

Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Напомона Бонапарта.

1

От термидорского переворота до империи Наполеона Бонапарта. Управление Франции. Жорж Дантон. Трагедия Робеспьера. Революционный календарь. Войны директории.

Урок исследование

Карта «Великая французская революция», схема управления республикой 1795 года.

Директория, реставрация, Наполеон Бонапарт

Знать военные походы Наполеона Бонапарта, его мероприятия. Даты: 1795-1797 – поход в Италию. 1798-1799 – поход в Египет и Сирию.

Уметь составлять сравнительные таблицы, работать по карте, анализировать исторические источники

Составление плана-конспекта «Раскол среди якобинцев и победа Наполеона».

П.27, повторить п. 20-27 к дискуссии.

61

Дискуссия «Революция добро или зло»

1

Причины революций в Европе и Североамериканских колониях. Их результаты и значение. Роль народных масс и исторических личностей.

Дискуссия

Карты «Европа в XV-XVI веке», «Великая французская революция», «Война за независимость североамериканских колоний и образование США». Таблица «Предпосылки и причины революций». Портреты выдающихся деятелей.

Революция, реформация, реформы, переворот

Знать причины, периодизацию и итоги революций.

Уметь пользоваться документами, созданными в ходе революционных событий. Высказывать и отстаивать свою точку зрения.

Составление сравнительной таблицы «Причины революций: общее и различия». Галерея революционных деятелей, выражающих добро или зло.

Тестирование по вариантам

62

Тема 4.

Колониальный период в Латинской Америке.

Колониальный период в Латинской Америке. Складывание латиноамериканского общества

1

1

Основные цивилизационные очаги в Центральной, Южной и Северной Америках накануне европейского вторжения. Роль и место американских колоний в борьбе европейских держав за мировое господство. Проблема «афро-американцев». Республика Пальмарес, Тусен Лувертюр и война на Гаити.

Урок развивающего обучения

Карта «Северная и Южная Америка в XVI – XVII веках», карточки с заданием, сравнительная таблица «Для чего нужны колонии»

Коррехидор, касик, алькальда, креолы, метисы, мулаты, самбо, Тусен Лувертюр

Знать о столкновении двух цивилизаций – европейской и древнеиндийской.

Уметь работать с текстом, картой.

Схема «Управление колоний», таблица «Для чего нужны колоний», пересказ по карте «Восстания на Гаити»

пересказ дополнительного материала по карте

63

Тема 5.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.

Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени

4

1

Хозяйственный и сословный строй Индии, Японии, Китая. Их общие черты и различия.

Классический урок

Карты «Индия в XVI-XVII веках», «Китай в XVI-XVII веках», «Япония в  XVI-XVII веках». Сравнительная таблица, тексты документов, репродукции.

Самураи, бусидо, харакири, конфуцианство, буддизм, ислам. Конфуций, Сиддхартхи Гаутама.

Знать особенности экономического развития и политической системы Индии, Китая и Японии, суть мировых религий.

Уметь составлять сравнительную таблицу, работать по карте, анализировать документы: выделять главное.

Таблица «Хозяйственный и политический строй стран Востока».

П.28,  устное сообщение «Мировые религии».

64

Государства Востока

1

Империя Великих Моголов в Индии. Китай: нашествие маньчжуров,  цинская династии 1644-1911 годов. Правление сёгунов в Японии.

Урок-практикум

Карты «Индия в XVI-XVII веках», «Китай в XVI-XVII веках», «Япония в  XVI-XVII веках».

Кортеж, индусы, индуизм, сикхи, маратхи,  Бабур, сёгунат

Знать основные события Индии, Китая и Японии перед колонизацией. Даты: 1526 – вторжение Бабура. 1739 – взятие Дели войсками иранского шаха Надира. 1644 – маньчжуры вступили в Пекин.

Уметь оперировать историческими датами, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;  читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.

Составление плана-конспекта параграфа 29.

П.29, конспект

65

Начало европейской колонизации.

1

Колонизация Индии: проникновение португальцев, голландце. Образование Ост-индской компании. Закрытие Китая. «Закрытие» Японии.

Семинар

Карты «Индия в XVI-XVII веках», «Китай в XVI-XVII веках», «Япония в  XVI-XVII веках».

Сипай, колониализм, метрополия, колония,

Знать события колонизации стран Востока. Даты: 1757 – Ост-индская компания. 1757 – закрытие Китая.

 Уметь оперировать историческими датами, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;  читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.

Составление плана-конспекта

П.30

Повторить весь курс: даты, термины, исторические личности

66

ПОУ «Мир в эпоху нового времени»

1

Обзорное повторение курса Новой истории

семинар

Карта, репродукции

Базовые понятия, выдающиеся личности раннего нового времени

Знать важные события раннего нового времени. Уметь оперировать историческими датами, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;  читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.

Таблица «Основные итоги развития общества в период нового времени»

Сочинение-миниатюра «Мир и Россия в Новое время»

67

Тест №4 «Мир в эпоху нового времени»

1

Систематизация знаний по курсу «Новая история»

Тестовая работа

Листы с тестами по вариантам

Базовые понятия, личности

Знать важные события раннего нового времени.

Уметь решать тесты, оперировать историческими датами, выявлять синхронность и диахронность событий и явлений;  читать историческую карту, определять местоположение историко-географических объектов.

Тестовая работа, взаимопроверка

Дополнительное чтение

68