Пояснительная записка

к  плану внеурочной деятельности (5 - 8 классов)

на 2018-2019 учебный год

Общая характеристика плана внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности отделения МАОУ «Голышмановская СОШ №2» «Боровлянская СОШ»:

• - является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования;
• - обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности;
• - определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального и основного общего образования.

Нормативно-правовая база

План внеурочной деятельности отделения МАОУ «Голышмановская СОШ №2» «Боровлянская СОШ» разработан на основе следующих документов:

• o Федеральный закон от 29 декабря 2013 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;
• o Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года №373);
• o Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897).
• o Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р.
• o СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 (в ред. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ №81 от 24.12.2015);

Письма Минобрнауки России:

• o от 14.122015 №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»
• o от 25.05.2015 №08-761 «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

Приказы Минобрнауки России:

Цель и задачи

Цель внеурочной деятельности – создание условий для проявления и развития обучающимися своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно- нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи:

• - способствовать обеспечению соответствующей возрасту адаптации ребёнка в школе;
• - создать благоприятные условия для развития ребёнка с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей;
• - создать благоприятные условия для развития ребёнка;
• - расширить и углубить умения и навыки, предусмотренные учебными программами;
• - формировать и развивать умения применять знания на практике;
• - формировать потребность в самовоспитании и самообразовании;

Организация внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования наряду с урочной деятельностью.

Внеурочная деятельность в отделении МАОУ «Голышмановская СОШ №2» «Боровлянская СОШ» осуществляется в виде корпоративной модели и объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач воспитания и социализации детей.

Модель внеурочной деятельности предполагает, что в её реализации принимают участие педагогические работники школы (учителя, социальный педагог, библиотекарь) и социальные партнеры (учреждения культуры и спорта)

Реализация плана предполагает совместную деятельность всех участников образовательного процесса (педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей), общественности) по воспитанию у обучающихся нравственных качеств в соответствии с национальным воспитательным идеалом и базовыми национальными ценностями.

Данная  модель обеспечивает реализацию основной образовательной программы школы, широту развития личности обучающихся, их духовно-нравственное развитие и воспитание, индивидуальные образовательные потребности, определяет объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной воспитательной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность  реализуется во второй половине дня и организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, Общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное), в том числе через разовые воспитательные мероприятия по духовно-нравственному, гражданско-патриотическому воспитанию,  здоровьесбережению, реализации социальных практик (волонтёрская деятельность,  общественная самоорганизация  обучающихся – самоуправление).

Классный руководитель является координатором внеурочной деятельности в классе:

• - координирует взаимодействие обучающихся с социальными партнерами;
• - ведёт индивидуальный учёт времени и составляет карту, в которой отражён индивидуальный образовательный маршрут каждого ребёнка.

                                  Индивидуальный маршрут учащегося ____ класса

Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы, но в первую очередь – на достижение личностных и метапредметных результатов, что определяет и специфику внеурочной деятельности, в ходе которой обучающийся не только и даже не столько должен узнать, сколько научиться действовать, чувствовать, принимать решения и так далее.

Пять направлений внеурочной деятельности реализуются в её девяти видах:

• - игровая деятельность;
• - познавательная деятельность;
• - проблемно-ценностное общение;
• - досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
• - художественное творчество;
• - социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность);
• - трудовая (социально-значимая) деятельность;
• - спортивно-оздоровительная деятельность;
• - туристско-краеведческая деятельность.

Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между собой и реализуются в следующих формах: кружки, студии, секции, клуб, добровольческое движение,  научно-практические конференции, школьное научное общество, проекты, презентации, сборы, викторины, конкурсы, игры, путешествия и т.д.

Внеурочная деятельность включает в себя регулярные внеурочные занятия и нерегулярные внеурочные мероприятия. Регулярные внеурочные занятия проводятся еженедельно, в плане указано количество недельных часов. Нерегулярные внеурочные мероприятия проводятся 1 раз в год, в плане указано количество часов в год.

Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет  в год - не более 350 часов 5-8 классах

Наполняемость групп при проведении внеурочных занятий не может превышать 25 человек. Группа может быть сформирована как в  рамках одного класса, так и  из обучающихся  разных классов, объединённых по интересам.

Продолжительность одного занятия составляет:

5-8 классы – 40 минут

Организация внеурочной деятельности обучающихся осуществляется учителями начальных классов, учителями-предметниками, классными руководителями, педагогом-психологом, социальным педагогом,  а так же педагогами учреждений дополнительного образования, культуры и спорта.

Образовательные программы внеурочной деятельности являются модифицированными,  разработаны педагогами школы в соответствии с требованиями к рабочим программам внеурочных занятий и утверждены педагогическим советом.  

Содержание внеурочной деятельности сформировано с учетом запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), учитывает особенности, образовательные потребности и интересы обучающихся и организуется по 5 направлениям развития  личности.

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЛАНА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕГУЛЯРНЫХ ЗАНЯТИЙ 5-8 КЛАССЫ

План внеурочной деятельности для обучающихся 5, 6, 7 и 8 классов  определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности с учетом интересов обучающихся, этнокультурных, региональных особенностей, возможностей образовательного учреждения и социальных запросов родителей.

В отделении определена корпоративная модель организации внеурочной деятельности. На внеурочную деятельность отводится в 5, 6 по 6 часов в неделю, в 7 и 8  классах – по 7 часов в неделю. Содержание внеурочной деятельности формируется с учётом пожелания обучающихся и их родителей (законных представителей).

            Внеурочная деятельность распланирована по 5 направлениям развития личности.

Спортивно-оздоровительное направление реализуется в рамках:

Клуба «Юный олимпиец» (5,6,7,8 класс) Цель программы направлена на формирование культуры здорового образа жизни, интереса к физической культуре, спорту.

Клуба «Шахматист» (5,6,7,8 класс) Цель программы направлена на формирование интеллектуального развития, интереса к спорту.

Социальное направление реализуется в рамках

Кружка «Добрые руки» (5,6 класс) Цель программы: формирование и развитие трудового   воспитания.

Кружка «Уроки финансовой грамотности» (7,8 класс)  Цель программы:   способствует повышению общего уровня финансовой грамотности учащихся, ответственного отношения к собственному бюджету,  знаний о правах и обязанностях участников финансово-экономических отношений,  безопасного и грамотного использование  денежных средств.

Духовно-нравственное направление реализуется в рамках:

Клуба «Патриот» (7, 8  класс). Цель программы – воспитание патриотических и гражданственных чувств: любви к своему селу, к своей Родине ее историческому прошлому и традициям; формирования обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой и созидательной деятельности в социуме.

Студии  «Я – волонтёр. Ты – волонтёр?» (7, 8  класс)  Цель программы вовлечение подростков  в  социально-значимую  добровольческую  деятельность, является средством формирования социальной активности и компетенции подрастающего поколения.

Кружка  «Основы духовно-нравственной культуры» (5, 6 класс) Цель программы -  логическое продолжение курса ОРКСЭ.

Общеинтеллектуальное направление реализуется в рамках:

Клуба «Наука опытным путем» (5, 6, 7, 8 класс)  Цель программы:  формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования объектов и явлений природы; развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, передача им опыта творческой деятельности.

Студии «Робототехника» (4 класс) Цель программы направлена на формирование интеллектуального развития, интереса к компьютерному легоконструированию.

Общекультурное направление реализуется в рамках

Кружка «Мастерок» (5, 6, 7, 8 класс).  Реализуется с целью развития интеллектуально-творческих способностей каждой отдельной личности в различных видах деятельности.

Нерегулярные  внеурочные мероприятие представлены мероприятиями,  которые войдут  ключевыми  общешкольными  мероприятиями (социальные пробы,  акции, проекты,  мероприятия по реализации социально-значимых практик и т.д.)