ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К  УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

отделения муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Голышмановская средняя общеобразовательная школа №2»

«Боровлянская средняя общеобразовательная школа»,

на 2017-2018 учебный год

для 1 – 11 классов

ВВЕДЕНИЕ

Учебный план разработан на основе нормативно- правовых документов регламентирующих формирование учебного плана общеобразовательного учреждения:

1.1.Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ(с изменениями, внесенными  Федеральными законами от 14.06.2014№145-ФЗ,от  06.04.2015№68-ФЗ,от 02.05.2015№122-ФЗ);

Федеральный закон от 29 декабря 2013 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года №373);

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897);

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года №1578);

1.2.Указов Президента РФ и постановлений Правительства Российской Федерации:

- Указ Президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» от 01.07.2012 № 761;

-Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 (с изменениями, и дополнениями от 29.06. 2011г., 25.12.2013г., от 24.11.2015г).

1.3.Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации:

-от 30.08.2013года №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в редакции Приказа Минобрнауки Росссии от 28.05.2014 №598);

-от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»(в редакции Приказов  Минобрнауки Росссии от 18.12.2012 №1060, от 29.12.2014№1643, от 31.12.2015 № 1576);

-от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644,от 31.12.2015№ 1577);

-от 05 марта 2004года  № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164,от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427,от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39,от 31.01.2012 N 69);

- от 9 марта  2004года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана, примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»(в редакции Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012  № 74);

- от 9 января 2014 года №2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, при реализации образовательных программ»;

-от 31марта 2014года № 253«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в редакции приказов Минобрнауки России от 8.06.2015№576, от 28.12.2015 №1529);

1.4 Писем  Министерства образования и науки Российской Федерации:

 –от 12.2015№  09-4564 «О внеурочной деятельности в реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

- от 25.5.2015 № 08-761 № «Об изучении предметных областей: «Основы религиозных культур и светской этики» и  «Основы духовно-нравственной культуры народов России».

Учебный план отделения МАОУ «Голышмановская СОШ № 2» «Боровлянская   СОШ» (далее отделение) включает в себя инвариантную и вариативную части.

инвариантная часть (федеральный компонент)

- представлена обязательными для изучения учебными предметами федерального компонента учебного плана и требуемым объёмом учебного времени для изучения программ общего образования и выполнения государственных образовательных стандартов по всем ступеням общего образования в соответствии с ГОС и ФГОС;

вариативная часть (школьный компонент)

- определяет объём учебного времени и перечень учебных предметов, предметных курсов школьного компонента учебного плана, обязательных для изучения в отделении.

 Федеральный  компонент  учебного  плана  обеспечивает  приобщение  обучающихся  к  общекультурным  ценностям,  формирование  личностных  качеств,  соответствующих  общественным  идеалам. В  нем  представлен  функционально  полный  набор  образовательных  областей, обеспечивающий  стандарт  образования.

Изучение тематики национально-регионального содержания (этнокультурных, исторических, экономических, географических, культурных, языковых, конфессиональных особенностей Тюменской области и др.) осуществляется модульно (интегрированные модули) в рамках общеобразовательных предметов. На изучение национально-регионального содержания отведено до 10% от общего количества часов общеобразовательных предметов (литература, история, география). При формировании учебно-тематических планов рабочих программ педагоги самостоятельно определяют наличие необходимости данного содержания (в зависимости от возраста детей, особенностей классов, социокультурного окружения) и объём, порядок и время, отведённое на изучение указанных тем. Тематика  НРК совмещается с содержанием материала, ориентированного на формирование духовно-нравственной культуры. Время, отведённое на изучение национально-региональных особенностей, используется и комплексно - это проведение экскурсий, походов, выставок, концертов.

В рамках реализации Комплекса мер, направленных на систематическое обновление содержания общего образования (приказ МОН РФ от 15.12.2016 №1598), а также поручения Правительства Тюменской области о необходимости подготовки инженерно-технических кадров для развития региона, в программы 5-9 классов включен блок «Актуальная тематика для региона», который содержит перечень предприятий, организаций, учебных заведений Тюменской области для ознакомления с содержанием их деятельности на уроках, экскурсиях, виртуальных экскурсиях.  (Приложение 1)

РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ И УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Учебный год в отделении начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с годовым календарным учебным графиком.

В процессе освоения общеобразовательных программ учащимся предоставляются каникулы. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель.

Учебный план школы обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Учебный план для 1 – 4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года для 2-4 классов – 34 учебных недели, урока – 45 минут.

Для обучающихся 1 класса продолжительность учебного года составляет 33 учебные недели, устанавливаются дополнительные каникулы продолжительностью 7 календарных дней в третьей четверти.

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- учебные занятия проводятся по 5- дневной учебной неделе в первую смену;

-использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре- по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре- декабре – по 4 урока в день по 35 минут каждый; январь- май – по 4 урока в день по 40 минут каждый.)

Количество классов-комплектов на начальной ступени обучения – 2: 1, 2 классы  и 3,4 классы объединяются в один класс-комплект.

Учебный план для 5 – 8 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года составляет 34 учебные недели, продолжительность урока 45 минут. В 9 классе учебный год составляет 34 учебные недели (не включая летний экзаменационный период).

Учебный план для 10, 11 классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего  общего образования. Продолжительность учебного года составляет 34 учебные недели, продолжительность урока – 45 минут.

   В отделении установлена пятидневная учебная неделя.

Аудиторная учебная нагрузка обучающегося, т.е. объем учебной нагрузки, состоит из часов, отведенных на базовый компонент, и из часов школьного компонента учебного плана. В сумме она не превышает для школьника максимальный объем обязательной аудиторной нагрузки.

При организации дополнительных занятий, для восстановления работоспособности обучающихся, предусматриваются динамические паузы (30-40 минут и более), используемые для активной двигательной деятельности, в том числе на свежем воздухе (при соответствующей погоде).

С целью предотвращения психофизиологической перегрузки обучающихся не допускается превышения объема времени на выполнение обязательной части домашнего задания (не более 50% объема аудиторной нагрузки по соответствующему предмету). Домашнее задание большего объема (домашние сочинения, рефераты, тренировочные контрольные работы и др. аналогичные задания) в качестве обязательных заданий учитываются всеми педагогами и на период их выполнения объем домашнего задания по другим предметам подлежит сокращению.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКТОВ

При формировании перечней учебников, учебно-методических комплектов (далее – УМК) учитывается приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

В образовательном процессе используются учебники, включенные в федеральный перечень, прошедшие экспертизу в соответствии с утвержденным Министерством порядком проведения экспертизы учебников, а также используются учебники, входящие в перечень, утверждённый приказом Минобрнауки России от 05.09.2013 №1047,  учебные пособия, изданные организациями, входящими в перечень организаций, утверждённый приказом Минобрнауки России от 14.12.2009 №729, с изменениями, утверждёнными приказом Минобрнауки России от 13.01.2011 №2 (письмо МинобрнаукиРоссии от 29.04.2014 №08-548).

Учебники  выбраны с учётом преемственности и завершённости выбранных предметных линий.

При изучении предметов, курсов регионального компонента и компонента образовательного учреждения  используются пособия и программы, рекомендованные к использованию Тюменским областным государственным институтом развития регионального образования (ТОГИРРО).

ОСОБЕННОСТИ

 ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА

ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯОБУЧЕНИЯ

Учебный  план для I-IV классов  сформирован  с учетом перехода на ФГОС начального образования и является частью образовательной программы, которая включает в себя учебный план и план внеурочной деятельности.

В отделении сформировано 2 класса комплекта из обучающихся 1-4 классов (1,2 классы и 3,4 классы).   

Обучение в 1-м и во 2-м  классах  осуществляется по образовательной системе УМК «Школа России», в 3 -х– 4-х классах по программе УМК «Школа 2100».

Изучение предметов эстетического цикла (музыка и ИЗО) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях, и, прежде всего, знаний правил дорожного движения.

С переходом на ФГОС начальной школы вопросы, связанные с приобретением обучающимися первоначальных представлений о компьютерной грамотности, отнесены к предмету «Математика», поэтому учебный курс «Информатика» в начальной школе изучается в качестве учебного в предмете «Математика».

В федеральном компоненте учебного плана в 4 классе выделяется 1 час в неделю на преподавание комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». По запросу родителей изучается модуль «Основы светской этики».

Предмет физическая культура преподаётся по программе Б.Б. Егорова, Ю.Е. Пересадиной  (3часа в неделю). При планировании предмета «Физическая культура» учитель учитывает индивидуальные способности детей, их уровень здоровья, использует инновационные методики и технологии физического воспитания, формирует творческую активность и самостоятельность, применяет национально-региональный компонент в проведении национальных игр, популярных видов спорта.

  В 1 классе предмет «Риторика»  интегрируется с предметом «Русский язык» по программе В.П. Кнакниной, В.Г. Горецкого.

ОСОБЕННОСТИ

ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА

ДЛЯ ОСНОВНОГО УРОВНЯ ОБУЧЕНИЯ

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА  В V, VI, VII КЛАССАХ

Учебный  план для V, VI, VII классов  сформирован  с учетом перехода на ФГОС основного общего образования и является частью образовательной программы ООО, которая включает в себя учебный план и план внеурочной деятельности.

Максимальный объем недельной аудиторной нагрузки определяется образовательной программой в соответствии с нормами СанПиНа, при этом используются пять учебных дней недели для реализации вариативной части образовательной программы, что составляет 29 часов, при максимальном количестве занятий в V классе – 6 уроков в день и 30 часов, при максимальном количестве занятий в VI классе – 6 уроков в день, в VII классе – 7 уроков в день. 

В 5-х,6-х, 7-х  классах  предусмотрено изучение немецкого языка, как  второго иностранного языка, в количестве 2-х  часов в неделю, по программе М.М. Аверина.

В 5 классе введен  новый общеобразовательный предмет  - обществознание (1час) за счёт третьего часа физической культуры.

В 7 классе введен  новый общеобразовательный предмет – информатика (1 час) за счет второго часа биологии.

В 5-м и  6-м,  классах организация, планирование и проведение третьего часа предмета «Физическая культура» осуществляется во внеурочной деятельности (занятия вынесены за пределы аудиторной нагрузки). Занятия проводятся  в рамках клуба «Юный олимпиец», с  учётом индивидуальных способностей детей, их уровня здоровья, где  активно используются инновационные методики и технологии физического воспитания, чем  повышается  интерес к занятиям физической культурой, формируется творческая активность и самостоятельность.  Для проведения 3-го часа физической культуры используются  школьные спортивные сооружения и спортивная площадка, естественные природные ландшафты. На этих занятиях разучиваются национальные игры и  популярные виды спорта.

В 5-х классах,  в рамках ФГОС ООО,  предметная область ОДНКРП (основы  духовно-нравственной культуры народов России) как  логическое продолжение предметной области (учебного предмета)  ОРКСЭ,  реализуется    посредством включения занятий по данной образовательной области во внеурочную деятельность, в рамках реализации Программы воспитания и социализации обучающихся.  Программа по данному курсу разработана  с использованием УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России» под редакцией М.Т. Студеникина.

Изучение обучающимися тематики национально - регионального содержания (этнокультурные, исторические, экономические, географические  особенности Тюменской области)  осуществляется  модульно, в рамках общеобразовательных предметов. На уроках истории в 7  классах.

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА  В VIII – IX КЛАССАХ

Учебный план для VIII-IX классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года составляет  34 учебных недели, продолжительность урока – 45 минут.     

Изучение обучающимися тематики национально - регионального содержания (этнокультурные, исторические, экономические, географические  особенности Тюменской области)  осуществляется  модульно, в рамках общеобразовательных предметов. Экономические и географические особенности Тюменской области, вопросы экологической направленности,  изучаются  на  уроках  географии  в 8, 9 классах. На изучение национально-регионального содержания в указанных предметах отведено  10% учебного времени.

               В 5-8 классах изучение предмета «Технология» деления на группы не предусматривает по причине малочисленности обучающихся в классах. Обучение ведется  по программе Симоненко В.Д.

        В 5-7-ых классах ведутся отдельные  предметы: «Музыка» по программе  Кобалевского Д.Б., «Изобразительное искусство» по программе Неменского Б.Д.

В 8-9-ых классах ведется интегрированный  курс  «Искусство»,1 час в неделю,  по программе  авторского коллектива в составе: Сергеева Г.П.,Кашекова И.Э., Критская Е.Д.,Искусство 8-9кл,М.Просвящение,2010г.

         В 8- 9-х классах в  рамках 3-х часовой  физической подготовки обучающихся  реализуется модифицированная программа  «Комплексная программа физического воспитания», В. И. Лях. А. А. Зданевич. М.:Просвещение, 2010г, (2 часа в неделю)  и  программа  В.И.Ляха «Психофизическая тренировка» (1 час в неделю). При планировании и проведении третьего часа предмета «Физическая культура» учитель учитывает индивидуальные способности детей, их уровень здоровья, использует инновационные методики и технологии физического воспитания, формирует творческую активность и самостоятельность, применяет национально-региональный компонент в проведении национальных игр, популярных видов спорта.

        Вопросы олимпиадного движения, здорового образа жизни рассматриваются в предмете «Физическая культура» в 8-9 классах.

Часы школьного компонента в девятых классах, с целью предпрофильного и профессионального самоопределения обучающихся, на основе индивидуального выбора учащихся, распределены следующим образом:

           Один  час выделен на предметный курс по биологии  (программа предметного курса рассчитана на  34 часа  в год, 1 час в неделю), второй час  распределён  на предметный курс по обществознанию (программа предметного курса рассчитана на  34 часа  в год, 1 час в неделю).                                                                     

Занятия будут проводиться в индивидуально-групповом режиме, каждый ученик за учебный год освоит два  предметных курса по выбору. В программе каждого курса предусмотрены  отдельные часы для  реализации профессионального самоопределения (по направлениям, связанным с изучаемым предметным курсом)  посредством экскурсий в организации, на предприятия и агропедагогический колледж, встреч с представителями профессий по согласованию с руководством предприятий.

       На уровне основного общего образования предусмотрена промежуточная итоговая аттестация  для  учеников 5,6,7-8 классов, обучающихся по общему учебному  плану, в форме устных и письменных экзаменов по предметам, определенным решением педагогического совета ОУ.

ОСОБЕННОСТИ

ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА  В X - XI   КЛАССАХ

Учебный план для X-XI классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего  общего образования. Продолжительность учебного года составляет  34 учебных недели, продолжительность урока – 45 минут.

На преподавание предмета «Физическая культура» выделяется 3 часа  по программе В.И. Ляха (2011 г), в которой предусмотрено увеличение  двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся.

В 10 и 11 классах предмет «Технология» изучается по программе Л.Н. Бобровской и В.А. Башковой. Деления на группы девушек и юношей нет.

Часы вариативной части учебного плана в 10 и 11 использованы на увеличение учебных  часов, предусмотренных на изучение учебных предметов обязательной части учебного плана:

-один час на изучение математики в рамках 5 часов в неделю по программе «Примерная программа среднего  общего образования по математике И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович. Базовый уровень». Курс математики делится на алгебру (3 часа) и геометрию (2 часа);

- один час русского языка в рамках 2-х часовой программы, утвержденной Министерством образования РФ под редакцией  Н.Г. Гольцовой.

На изучение обучающимися региональных особенностей  отдельных тем краеведческой, экологической направленности, а также вопросов олимпийского образования, безопасности жизнедеятельности, формирования принципов здорового образа жизни отводится 10 % учебного времени от общего количества часов в следующих  предметах: литература,  история, биология.

       В рамках 3-х часовой  физической подготовки обучающихся  реализуется модифицированная программа:  «Комплексная программа физического воспитания», В. И. Лях. А. А.Зданевич. М.: Просвещение, 2010г, (2 часа в неделю)  и  программа  В.И.Ляха «Психофизическая тренировка» (1 час в неделю). При планировании и проведении третьего часа предмета «Физическая культура» учитель учитывает индивидуальные способности детей, их уровень здоровья, использует инновационные методики и технологии физического воспитания, формирует творческую активность и самостоятельность, применяет национально-региональный компонент в проведении национальных игр, популярных видов спорта.

По результатам анкетирования обучающихся 10, 11 классов введены предметные курсы, направленные на расширенное изучение содержания отдельных тематических разделов программ учебных предметов, развитие учебных навыков и систематизацию  программного материала  с целью  подготовки к итоговой аттестации по наиболее сложным разделам учебных программ. Учебная нагрузка на каждого обучающегося  в рамках школьного компонента составляет 1 час в неделю.  Занятия  проводятся в индивидуально-групповом режиме.  В течение  учебного года каждый ученик посещает по одному  предметному курсу.  В 10 классе в соответствии с индивидуальным выбором обучающихся предусмотрен предметный курс по геометрии, в 11классе  учебным планом предусмотрен предметный курс по биологии, геометрии, физике.

Приложение.1

Тематика уроков, рекомендуемых к проведению на производстве

(с привлечением ресурса производственных предприятий)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К  УЧЕБНОМУ ПЛАНУ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

отделения муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Голышмановская средняя общеобразовательная школа №2»

«Боровлянская средняя общеобразовательная школа»,

на 2017-2018 учебный год

для 1 – 7 классов

ВВЕДЕНИЕ

1. Общая характеристика плана внеурочной деятельности

План внеурочной деятельности отделения МАОУ "Голышмановская СОШ №2" "Боровлянская  СОШ" является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования,  обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального и основного общего
образования.

2. Нормативно-правовая база

Учебный план разработан на основе нормативно- правовых документов регламентирующих формирование учебного плана общеобразовательного учреждения:

1.1.Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ(с изменениями, внесенными  Федеральными законами от 14.06.2014№145-ФЗ,от  06.04.2015№68-ФЗ,от 02.05.2015№122-ФЗ)

Федеральный закон от 29 декабря 2013 года № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года №373);

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. №1897);

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года №1578);

1.2.Указов Президента РФ и постановлений Правительства Российской Федерации:

-Указ Президента РФ «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012- 2017 годы» от 01.07.2012 № 761;

-Постановление Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от 29.12.2010 № 189 (с изменениями, и дополнениями от 29.06. 2011г., 25.12.2013г., от 24.11.2015г).

1.3.Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации:

-от 30.08.2013года №1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам –образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в редакции Приказа Минобрнауки Росссии от 28.05.2014 №598);

-от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»(в редакции Приказов  Минобрнауки Росссии от 18.12.2012 №1060, от 29.12.2014№1643, от 31.12.2015 № 1576);

-от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 N 1644,от 31.12.2015№ 1577);

-от 05 марта 2004года  № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в редакции Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164,от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427,от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39,от 31.01.2012 N 69);

- от 9 марта  2004года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана, примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»(в редакции Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012  № 74);

- от 9 января 2014 года №2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, при реализации образовательных программ»;

-от 31марта 2014года № 253«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в редакции приказов Минобрнауки России от 8.06.2015№576, от 28.12.2015 №1529);

1.4 Писем  Министерства образования и науки Российской Федерации:

 – от 12.2015№  09-4564 «О внеурочной деятельности в реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

Внеурочная деятельность в рамках ФГОС направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы, поэтому план внеурочной деятельности является механизмом, обеспечивающим взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования, и способствует формированию соответствующих предметных, метапредметных, социальных компетенций и личностного развития детей.

Количество часов внеурочной деятельности по направлениям устанавливается с учетом интересов, состояния здоровья, запросов ребенка и семьи.

Формы организации внеурочной деятельности отличаются от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме реализации практико-ориентированных проектов, исследований, разработок, а также с использованием образовательных возможностей экскурсий, организации поисковых маршрутов, интеллектуальных игр, соревнований.

3. Цель и задачи

Цель внеурочной деятельности - создание условий для проявления и развития
обучающимися своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-
нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи:

• ü способствовать обеспечению соответствующей возрасту адаптации ребенка в школе;
• ü создать благоприятные условия для развития ребенка с учетом его возрастных и
  индивидуальных особенностей;
• ü создать благоприятные условия для развития ребенка, расширить и углубить умения и навыки, предусмотренные учебными программами;
• ü формировать и развивать умения применять знания на практике;
• ü формировать потребность в самовоспитании и самообразовании;
• ü личностно-нравственное развитие        и          профессиональное   самоопределение обучающихся;
• ü создавать условия по обеспечению социальной защиты поддержки реабилитации и
  адаптации обучающихся к жизни в обществе.

4. Организация внеурочной деятельности

  Внеурочная   деятельность             является         равноправным          взаимодополняющим       компонентом базового образования наряду с урочной деятельностью.

Модель  внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов
образовательной организации + модели дополнительного образования предполагает что в
ее реализации принимают участие педагогические работники школы (учителя социальный
педагог, педагог-психолог, библиотекарь) и социальные партнеры (учреждения
дополнительного образования, молодежной политики, культуры и спорта.

Реализация плана предполагает совместную деятельность всех участников
образовательного процесса (педагогов обучающихся и их родителей законных
представителей), общественности) по воспитанию у обучающихся нравственных качеств в 
соответствии с национальным воспитательным идеалом и базовыми национальными
ценностями.

Данная модель обеспечивает реализацию основной образовательном программы                                         
школы, широту развития личности обучающихся их духовно-нравственное развитие и
воспитание, индивидуальные образовательные потребности определяет объем нагрузки
обучающихся в рамках внеурочной воспитательной деятельности состав и структуру
направлений и форм внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность реализуется во второй половине дня и организуется по
направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное в том числе через разовые
воспитательные мероприятия по духовно-нравственному, гражданско-патриотическому
воспитанию, здоровьесбережению. реализации мероприятий сетевого  проекта, реализации социальных практик (волонтерская деятельность,  общественная самоорганизация обучающихся - самоуправление).

Виды и направления внеурочной деятельности школьников тесно связаны между
собой и реализуются в следующих формах кружки, студии, секции, клубы, добровольческое   движение,             научно-практические конференции,  проекты, презентации сборы, викторины, конкурсы, игры путешествия и т.д.

Внеурочная деятельность включает в себя регулярные внеурочные занятия и  
нерегулярные внеурочные мероприятия. Регулярные внеурочные занятия проводятся
еженедельно, в плане указано количество недельных часов. Нерегулярные внеурочные
мероприятия проводятся 1 раз в год в плане указано количество часов в год.  

Время, отводимое на внеурочную деятельность составляет в год - не более 338 часов в 1-
4 классах и 350 часов 5-7 классах.

Продолжительность одного занятия составляет
1 класса - 25 минут

2-4 классы - 30 минут

5-7 классы - 40 минут

Организация внеурочной деятельности обучающихся осуществляется учителями
начальных классов, учителями-предметниками классными,  руководителями,  педагогом
психологом, социальным педагогом, а так же педагогами дополнительного образования, культуры и спорта.

  Содержание внеурочной   деятельности             сформировано          с учетом  запросов                                               обучающихся и их родителей (законных    представителей),  учитывая особенности,
образовательные потребности и интересы обучающихся и организуется по направлениям
развития личности.

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЛАНА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1- 4 класса РЕГУЛЯРНЫХ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ

План внеурочной деятельности   учащихся 1-4 классов определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности с учетом интересов обучающихся, этнокультурных, региональных особенностей, возможностей образовательного учреждения и социальных запросов родителей.

В   отделении определена корпоративная модель организации внеурочной деятельности. На внеурочную деятельность отводится в 1, 2, 3, 4,  классах – по  5  часов в неделю в каждом. Содержание внеурочной деятельности формируется с учётом пожелания обучающихся и их родителей (законных представителей).

            Внеурочная деятельность распланирована по 5 направлениям развития личности:

Спортивно-оздоровительное направление реализуется в рамках:

Клуба «Планета Здоровья» (автор – Горбунова Т.Н.). Цель программы направлена на формирование культуры здорового образа жизни, развитию речи, мышления, интереса к физической культуре, спорту и культуре общения, реализует клуб учитель начальных классов  – Горбунова Т.Н.

Спортивная секция  «Юный олимпиец» (составитель – Леваш Ю.А.) Цель программы направлена на формирование культуры здорового образа жизни, интереса к физической культуре, спорту и реализует спортивную секцию учитель физической культуры – Леваш Ю.А.

Социальное направление реализуется в рамках:

Кружка «Талантливые ручки» (составитель – Леваш Ю.А.) Цель программы: интеллектуальное и познавательное  развитие. Осуществляет деятельность кружка учитель начальных классов – Леваш Ю.А.

Модульная программа «Школа добрых дел» (автор – Горбунова Т.Н.). Цель программы:  формирование личностных качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности, реализует кружок учитель начальных классов  – Горбунова Т.Н.

Духовно-нравственное направление реализуется в рамках:

Клуба «Юный патриот» (автор – Леваш Ю.А.). Цель программы – воспитание патриотических и гражданственных чувств: любви к своему селу, к своей Родине ее историческому прошлому и традициям; формирования обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой и созидательной деятельности в социуме. Реализацию клуба проводит учитель начальных классов – Леваш Ю.А.

Кружок «История родного края» (Составитель – Горбунова Т.Н.). Цель программы – воспитание любви к своему селу, к своей Родине ее историческому прошлому и традициям. Реализует кружок учитель биологии – Горбунова Т.Н.

Общеинтеллектуальное направление реализуется в рамках:

Кружка «Шахматное королевство» (составитель – Леваш Ю.А.)  Цель программы направлена на формирование интеллектуального развития, интереса к спорту. Реализует кружок учитель начальных классов-Леваш Ю.А.

Студии «Робототехника» (составитель – Кравченко Е.Ю.) Цель программы направлена на формирование интеллектуального развития, интереса к компьютерному легоконструированию. Реализует студию учитель информатики- Кравченко Е.Ю.

Общекультурное направление реализуется в рамках:

Кружка «Веселый художник» (автор – Леваш Ю.А.) реализуется с целью формирования художественной культуры, развития художественно- творческой активности. Реализацию кружка проводит учитель начальных классов – Леваш Ю.А.

Мастерской  «Палитра» (автор – Горбунова Т.Н.) Цель программы направлена на создание условий для раскрытия и развития способностей  каждой отдельной личности в различных видах деятельности. Осуществляет деятельность мастерской  учитель начальных классов – Горбунова Т.Н.

Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности  в 1-4 классах составляет 35 минут. Занятия проводится в форме реализации практико-ориентированных проектов, исследований, разработок, а также с использованием образовательных возможностей экскурсий, организации интеллектуальных игр, соревнований. Использование внеурочной деятельности способствует закреплению и практическому использованию содержания программ учебных предметов, курсов, направленных на научно-познавательную, общественно-полезную деятельность, художественно-эстетическое развитие, патриотическое воспитание.         

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЛАНА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 5-7 классы РЕГУЛЯРНЫХ ВНЕУРОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ

План внеурочной деятельности для обучающихся 5, 6, 7 классов  определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности с учетом интересов обучающихся, этнокультурных, региональных особенностей, возможностей образовательного учреждения и социальных запросов родителей.

В отделении определена корпоративная модель организации внеурочной деятельности. На внеурочную деятельность отводится в 5, 6 и 7 классах – по 6 часов в неделю. Содержание внеурочной деятельности формируется с учётом пожелания обучающихся и их родителей ( законных представителей).

            Внеурочная деятельность распланирована по 5 направлениям развития личности.

Спортивно-оздоровительное направление реализуется в рамках:

Спортивная секция «Юный олимпиец» (составитель – Леваш В.А. .) Цель программы направлена на формирование культуры здорового образа жизни, интереса к физической культуре, спорту и реализует спортивную секцию учитель физической культуры – Леваш В.А.

Кружка «Шахматист» (составитель – Леваш В.А. Цель программы направлена на формирование интеллектуального развития, интереса к спорту. Реализует кружок учитель физической культуры – Леваш В.А.

Социальное направление реализуется в рамках

Кружка «Общественно полезный труд» (составитель – Ефимова Л.А. Цель программы:формирование и развитие трудового   воспитания. Осуществляет деятельность кружка учитель технологии – Ефимова Л.А.

Духовно-нравственное направление реализуется в рамках:

Клуба «Патриот» (автор – Ефимова В.И.). Цель программы – воспитание патриотических и гражданственных чувств: любви к своему селу, к своей Родине ее историческому прошлому и традициям; формирования обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой и созидательной деятельности в социуме. Занятия проводит руководитель музея - Ефимова В.И.

Общеинтеллектуальное направление реализуется в рамках:

Научного общества «Наука опытным путем» (составитель – Ефимова В.И.)  Цель программы:  формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования объектов и явлений природы; развитие познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, передача им опыта творческой деятельности. Реализует научное общество учитель физики - Ефимова В.И.

Общекультурное направление реализуется в рамках

Кружка «Мастерок» (автор – Ефимова Л.А.) реализуется с целью развития интеллектуально-творческих способностей каждой отдельной личности в различных видах деятельности. Занятия проводит  учитель технологии  – Ефимова Л.А.

Продолжительность одного занятия внеурочной деятельности составляет 35 минут. Занятия проводится в форме реализации практико-ориентированных проектов, исследований, разработок, а также с использованием образовательных возможностей экскурсий, интеллектуальных игр, соревнований. Использование внеурочной деятельности способствует закреплению и практическому использованию содержания программ учебных предметов, курсов, направленных на научно-познавательную, общественно-полезную деятельность, художественно-эстетическое развитие, патриотическое воспитание.

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПЛАНА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1-7 классы НЕРЕГУЛЯРНЫХ ВНЕУРОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ