1. Пояснительная записка

Волонтерство - институт воспитания Семейственности, Честности, Справедливости, Дружбы, Верности, Милосердия, Вдохновения, Ответственности, Созидательности, Терпимости, Трудолюбия, Умеренности, Добра.

Программа студии "Я – волонтер. Ты – волонтер?" создана для учащихся 7, 8 классов общеобразовательной школы. Занятия проводится один раз в неделю. Работа кружка основана на  теоретических и практических занятиях.

Важнейшей задачей становится формирование у подростков навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, курению в условиях давления социального окружения: умения общаться, понимать других людей, а также собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению.

Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга обучающихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране требуют  появления новых подходов и методов активизации подростков.  Волонтёрское движение является одной из таких форм работы.  Поэтому программа  студии «Я волонтер. Ты – волонтер?»  является актуальной.

Волонтеры (от англ. Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом.

Подростковый возраст – время активного социального "развертывания" растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, период пробы и самоопределения в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах.

Волонтерство (добровольничество) - единый акт или группа акций социально значимого характера (физическая, экономическая, социальная, культурная поддержка), символ солидарности, созидательная и созерцательная сила, направленная на сохранение и укрепление человеческих ценностей (потребность в мире, свободе, безопасности, справедливости), на реализацию прав и обязанностей граждан, изучение их личностного роста и осознание полного человеческого потенциала.

Основная цель волонтерской деятельности в школе: развитие у учащихся высоких нравственных качеств путём пропаганды идей добровольного труда на благо общества и привлечения учащихся к решению социально значимых проблем (через участие в социальных, экологических, гуманитарных, культурно-образовательных, просветительских и др. проектах и программах).

Задачи:

• воспитание у учащихся активной гражданской позиции, формирование лидерских и нравственно-этических качеств, чувства патриотизма и др.;
• содействие всестороннему развитию учащихся
• поддержка инициатив обучающихся в реализации программ профилактической и информационно-пропагандистской направленности.
• расширение сферы внеучебной деятельности и вторичной занятости учащихся
• - вовлечение учащихся в проекты, связанные с оказанием конкретной помощи социально незащищенным слоям населения, охраной окружающей среды и др.

Направления волонтерского движения

• психолого-педагогическое направление - воздействие на самочувствие и поведение участников движения;
• социально-бытовое - воздействие на материальные, моральные, семейные и другие интересы;
• социокультурное - влияние на уровень культуры, организацию досуга;
• трудовое - организация трудовой занятости, профориентационная работа;
• валеологическое - формирование здорового образа жизни;
• профилактическое - предотвращение возникновения социально-запущенной, маргинальной молодежи;
• лидерское - формирование активной жизненной позиции, развитие инициативы, укрепление и развитие демократических норм жизни;
• патриотическое - воспитание любви и уважения к Родине, обучение основам взаимопонимания, уважения к своей национальной и другим культурам;

Студия "Я – волонтер. Ты – волонтер?" – это то место, где в совместных делах ребята могут приобрести позитивный опыт социального взросления и социальной ответственности.

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности

студии "Я – волонтер. Ты – волонтер?":

• активное, массовое участие в реализуемых целевых программах и проектах различного уровня;
• формирование навыков коллективной и организаторской деятельности;
• творческая самореализация, развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;
• развитие ключевых компетенций (коммуникативной, этической, социальной, гражданской) школьников;
• приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.);
• получение школьником опыта самостоятельного социального действия;

3. Содержание курса

Введение в курс «Я волонтер!»

Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание волонтерского отряда.  Обучающиеся узнают об истории волонтерского движения в России и за рубежом. Познакомятся с правами и обязанностями волонтеров. Разработают проект положения о волонтерском объединении, определят миссию волонтерского объединения, продумают направления работы и наметят план работы на год.

Вредные привычки

Беседа о вредных привычках. Подготовка устного журнала о вредных привычках. Анкетирование обучающихся по теме «Вредные привычки». Беседы о вреде алкоголя, табакокурения и наркомании. Что такое СПИД?

 Здоровый образ жизни

Обучающиеся изучат права ЗОЖ, оценят свой образ жизни в соответствии с ЗОЖ, проведут анкетирование и конкурс рисунков с обучающимися, для младших школьников организуют игры на переменах.

Участие в акциях и конкурсах.

Учащиеся разрабатывают Акции и мероприятия спортивно-массового характера, с привлечением родительской общественности;  организуют «активные перемены». Участвуют в Конкурсах разного уровня по направлению своего рода деятельности.

Учебно – тематический план

Календарно-тематическое планирование