№

урока

Дата по плану

Дата по факту

Тема урока

Элементы содержания

Планируемые результаты обучения

Вид контроля

Практическая работа

Введение – 1час

1.     

Что изучает география России

Знать: предмет изучения географии России, основные средства и методы получения географической

 Уметь: объяснять роль географических знаний в решении социально – экономических, экологических проблем страны

Раздел -1. Территория России – 14 часов

2.     

ГП и его виды

Понимать связь между ГП и другими компонентами природы, определять поясное время; знать основные типы и виды границ.

Уметь приводить примеры

Знать: понятие «территориальные воды», «экономическая зона», «недра», соседние государства.

Уметь: показать границу России и назвать её соседей

3.     

Размеры территории и природно- ГП России

4.     

ЭГП и транспортное ГП России

1-Характеристика ГП России. Сравнение  ГП России  с ГП других стран

5.     

Геополитическое положение, этнокультурное и эколого- ГП России

6.     

Гос. Территория России. Типы границ

7.     

Сухопутные и  морские границы

8.     

Различи во времени на  территории РФ

2-Определение поясного времени для различных пунктов России

9.     

Государственное устройство  и территориальное деление РФ

10.  

Повторение и обобщение по теме: «Географическое положение РФ»

История заселения, освоения и исследования территории России -5 часов

11.  

Заселение и освоение территории России в 9-12 вв

Знать: историю освоения и заселения территории России; формирование  государственной территории России; изменения границ страны в разное время

12.  

Заселение и хоз-ое освоение территории России 13-19 вв

13.  

Географическое исследование России

 в18-19вв

14.  

Территориальные изменения и географическое изучение России в 20вв

15.  

Обобщение по теме: история освоения, заселения и исследования территории России.

Раздел 2  Природа России

Рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы -6 часов

16.  

Особенности рельефа как результат геологической истории формирования территории

Знать: основные геологические эры, тектонические структуры, сейсмические опасные территории

Уметь: показать их на карте и объяснить причины такого размещения

17.  

Развитие земной коры. Основные тектонические структуры

3-Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождения полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий

18.  

Рельеф и полезные ископаемые, их зависимость от строения земной коры

Знать основные формы рельефа, их связь со строением земной коры. Горы и равнины (см. номенклатуру) уметь показывать эти объекты на карте

19.  

Зависимость рельефа от внешних геологических процессов

Понимать взаимодействие внутренних и внешних сил в формировании рельефа, уметь приводить  примеры стихийных явлений, связанных с литосферой, объяснять существенные признаки явлений

20.  

Литосфера. Рельеф. Человек

21.  

Обобщение по теме: рельеф, геологическое строение и минеральные ресурсы

Климат и агроклиматические ресурсы – 6 часов +1

22.  

Условия формирования климата

Знать факторы определяющие климат России

Уметь объяснять образование циклонов и антициклонов

23.  

Движение воздушных масс. Атмосферные фронты. Циклоны, антициклоны.

24.  

Закономерности распределения тепла и влаги по территории России, коэффициент увлажнения

Понимать распределение тепла и влаги

Уметь анализировать карты

25.  

Закономерности распределения тепла и влаги по территории России, коэффициент увлажнения

4-Определение по картам закономерностей распределения компонентов климата по территории страны

26.  

Климатические пояса,  типы климатов

Знать характеристику типов климата

Уметь составлять прогнозы погоды

5-Определение по синоптической карте особенностей погоды. Составление прогноза погоды

27.  

Климат и человек

Знать понятие «комфортность» климатических условий

Уметь приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды

6-Оценка основных климатических показателей одного из региона страны для характеристики условий жизни  и хозяйственной деятельности населения

28.  

Обобщение по теме:  климат и агроклиматические ресурсы

Внутренние воды – 6 часов

29.  

Состав внутренних вод. Реки, их зависимость от рельефа

Знать особенности внутренних вод, понятия, касающиеся  работы реки; номенклатуру; распределение рек по бассейнам океанов

Уметь показывать объекты на карте

30.  

Зависимость речной сети от климата

7-Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей её хозяйственного использования

31.  

Озёра. Ледники. Болота. Подземные воды

32.  

Многолетняя мерзлота

33.  

Воды и человек . водные ресурсы

Учащиеся должны знать меры по сохранению природы, защиты людей от стихийных природных явлений

34.  

Обобщение по теме: внутренние воды и водные ресурсы

Почвы и почвенные ресурсы

35.  

Почва- особое природное образование

Знать понятие «почва», факторы почвообразования, основные свойства почв

Уметь объяснять существенные признаки почв

36.  

Главные типы почв и их размещение по территории России

Знать закономерности распространения почв

Уметь анализировать карту почв

37.  

Почвенные ресурсы. Почвы  и человек

Знать значение почв, охрану почв, что такое мелиорация земель

Уметь приводить примеры

38.  

Обобщение по теме: почвы и почвенные ресурсы

Знать зональные типы почв, их главные свойства, примеры мелиорации, уметь объяснять процессы почвообразования

Растительный и животный мир. Биологические ресурсы – 3 часа

39.  

Растительный и животный мир

Знать Растительный и животный мир России, видовое разнообразие, факторы, определяющие облик;  уметь объяснять размещение по природным зонам живых организмов

40.  

Биологические ресурсы

Знать понятие «биологические ресурсы» и меры по их охране

Уметь прогнозировать использование  и  охрану природных ресурсов

41.  

Обобщение по теме: «Растительный и животный мир. Биологические ресурсы»

Природные различия на территории России – 8 часов

42.  

Природные комплексы

Знать, что такое природно – хозяйственные зоны;  роль Докучаева В.В. и Берга Л.С. в создании учения о природных зонах

43.  

Природное районирование. Природная зона как особый природный комплекс

44.  

Северные безлесные природные зоны

Знать характеристику Арктики, природные ресурсы и хозяйственное освоение природных зон их экологические проблемы

Уметь составлять характеристику разных территорий на основе разнообразных источников

45.  

Лесные зоны. Тайга 

Знать природные зоны; уметь выделять их существенные признаки

Уметь объяснять причину различий природных зон

46.  

Смешанные  и широколиственные леса

8-Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических и тематических карт.

47.  

Южные безлесные зоны: степи, п/пустыни и пустыни

48.  

Высотная поясность

Знать понятие «высотная поясность», объяснять существенные признаки

49.  

Обобщение по теме: «Природные различия на территории России»

Крупные природные комплексы и охрана окружающей среды – 4 часа

50.  

Моря как крупные природные комплексы

Знать понятие «ПТК», географические районы России;

Уметь объяснять разнообразие природных и антропогенных комплексов

Знать заповедники России (номенклатура)

Уметь показывать их на карте

51.  

Природно – хозяйственные различия российских морей

52.  

Особо охраняемые природные территории РФ

53.  

Повторение и обобщение по теме «Крупные природные комплексы и охрана окружающей среды

РАЗДЕЛ 3. Население России – 11 часов

54.  

Численность и воспроизводство населения в России

Знать численность населения страны, факторы, влияющие на численность

Уметь объяснять различия в естественном приросте по отдельным территориям

55.  

Половой и возрастной состав населения. Средняя продолжительность жизни

Знать своеобразие половозрастного состава населения.

Уметь объяснять причины социальных процессов

56.  

Этнический и языковой состав населения России

Знать народы, основные религии, языковые семьи

Уметь приводить примеры , работать с картой

9-Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенностей их размещения, сопоставление с административно – территориальным  делением РФ.

57.  

Культурно – исторические особенности народов России. География основных религий

58- 59.

Особенности урбанизации в России. Городское население

Концентрация населения в крупных городах, обострение в них социально- экономических, экологических проблем. Городские агломерации

     60.

Сельские поселения. Особенности расселения сельского населения

Уметь объяснять признаки социальных явлений, приводить примеры, анализировать карты

61.

Миграции населения в России

Знать понятие «миграции» её виды. Приводить  примеры

62.

Размещение населения в России

Знать понятие «трудовые ресурсы, экономически активное население, занятость, уметь приводить примеры

63.

Занятость населения

10- Определение по статистическим материалам тенденции изменения,  доли занятых в отдельных сферах хозяйства.

64.

Обобщение по теме «Население»

РАЗДЕЛ 4. Природный фактор в  развитии России -4 часа

65.

Влияние природы на развитие общества

Знать влияние природного фактора на развитие общества

66.

Природные ресурсы

67.

Природно- ресурсный потенциал

68.

Повторение и обобщение