Время диктует нам новые правила и подчас очень неожиданные для педагога-психолога формы работы.

Работа психолога с детьми должна выстраиваться в зависимости от их индивидуальных особенностей, должна носить характер непосредственного общения, во время которого можно реагировать на изменения настроения ребенка и в зависимости от этого варьировать методы и приемы работы.

Дистанционная форма работы не дает таких возможностей, но тем не менее может осуществлять довольно продуктивное психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса.

Наша работа заключается в психолого-педагогическом сопровождении учащихся, педагогов и родителей.