Программа деятельности школы по сохранению и развитию здоровья  учащихся

 1 .Введение

Можно ли обучать детей так, чтобы сохранилось или даже укреплялось состояние их здоровья? Теоретически - да, практически - не получается. Врачи, наблюдающие состояние здоровья школьников, а также данные государственной медицинской статистики свидетельствуют о негатив-ных изменениях в организме учащихся в процессе их обучения в школах разного типа. Ещё в начале 20 века основоположник отечественной гигиены Ф.Ф. Эрисман внёс понятие «школьные болезни», возникновение которых обусловлено обучением детей. К этим болезням им была отнесена близорукость (нарушение зрения), а также сколиоз (боковое нарушение позвоночника) и анемия (низкий уровень гемоглобина в крови). В современных условиях «школьные болезни» сохраняются, хотя их структура изменилась.

Заболеваемость детей школьного возраста держится на высоком уровне , т. к. каждый школьник на протяжении учебного года условно болеет 2,4- 2,6 раза. Это свидетельствует о низкой сопротивляемости организма к патогенным микроорганизмам и вирусам, а также к неблагоприятным воздействиям окружающей среды.                             

Основные заболевания выявлены   во время медосмотра   у  учащихся МАОУ «Евсинская СОШ»

Результат  медицинского осмотра показал , что в образовательном учреждении необходимо осуществлять меры по сохранению и укреплению здоровья обучающихся.  Опыт школ показывает, что создание благоприятной образовательной среды способствует не только прочным знаниям, но и одновременно способствует укреплению здоровья школьников.

Биологическая реакция организма школьника зависит как от его адаптационных  возможностей, так и от силы сочетаемого воздействия  образовательной среды.

Многие параметры образовательной среды регламентированы санитарными  нормами и правилами, которые являются обязательными и подлежат выполнению в интересах сохранения здоровья школьников. Именно поэтому разработанная нами программа «Здоровье» направлена на внедрение здоровьесберегающих технологий и валеологическое образование учащихся.

В реализации программы «Здоровье» задействованы все службы школы: администрация, педагоги, медицинские работники и технический персонал.

 2. Цель программы

Целью данной программы является поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание наиболее благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. Исходя  из кон-кретной  ситуации в школе и в соответствии с поставленной целью можно определить следующие задачи деятельности педагогического коллектива.

3.Задачи

1. Отработать систему выявления уровня здоровья учащихся школы и
   целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения.
2. Создать условия для обеспечения охраны здоровья учащихся, их
   полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.
3. Популяризация преимуществ  здорового образа жизни,  расшире-ние      кругозора школьников в области физической культуры и спорта.

1. Организовать систему профилактических работ по предотвращению роста заболеваемости учащихся школы.
2. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей.

4. Прогнозируемый результат

Здоровый физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий своё место и предназначение в жизни выпускник.

5. Участники программы

• учащиеся;
• классные руководители;
• учителя - предметники;
• врачи - специалисты, закреплённые за учреждением;
• родители.

6. Основные направления деятельности

Учебно - воспитательная работа - научно обоснованная и строго регламентированная.

Диагностическая работа - комплекс мероприятий, направленных на отслеживание параметров здоровья как учащихся, так и учителей; изучение подвижности адаптационных перестроек и работоспособности под действием природных и социальных факторов среды обитания.

Профилактическая и коррекционная работа - предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии каких - либо недугов - профилактика обострений и прогрессирования болезненного процесса.

Научно - методическая и опытно - экспериментальная работа -скорейшее внедрение результатов научных достижений в плане сохранения и укрепления здоровья в практику образования, разработка новых авторских учебных программ, методик и методов обучения, а также их экспериментальное внедрение в учебный процесс.

Информационно - просветительская работа - пропаганда здорового образа жизни, наглядная агитация, консультации по всем валеологическим вопросам, включая такие формы работы, как индивидуальная, групповая, коллективная.

7. Функции различных категорий работников школы в контексте реализации программы

7.1.Функции медицинской службы:

-проведение диспансеризации учащихся школы;

-медосмотр учащихся школы, определение уровня физического здоровья;

-выявление учащихся специальной медицинской группы;

-организация работы кабинетов.

7.2.Функции директора и его заместителей:

-общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

-общее руководство по организации валеологической службы в школе;

-общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе;

-организация преподавания вопросов валеологии на уроках биологии и ОБЖ в классах среднего и старшего звена;

-организация контроля уроков физической культуры;

-обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;                                                                   -разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и её контроль;

-организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;

-организация работы психологической службы и социальной службы в школе.

7.3. Функции классного руководителя:

-санитарно - гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;

-организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;

-организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике детского травматизма на дорогах;

-организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения;

-организация и проведение профилактической работы с родителями;

-организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работников ГИБДД, ОППН, медработниками, наркологами;

-организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы «Здоровье»;

-организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья учащихся;

-организация и проведение диагностик уровня и качества знаний учащимися правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

8. Сотрудничество школы с другими учреждениями

9.  План реализации программы «Здоровье» на 2012-2014 учебные годы

Первый этап (2013-2014 учебный год)

1. Исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся. Медицинская диагностика

2. Мониторинг психофизического здоровья учащихся

3. Контроль за соблюдением санитарно - гигиенического режима в школьном учреждении

4.  Физическое воспитание, организация активно - двигательного досуга

5. Профилактика травматизма

6. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика вредных привычек

7. Развитие материально - технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся

Второй этап-2014-2015 учебный год.

На основе результатов обследования учащихся и итогов выполнения программы «Здоровье» за 2012-2013 учебный год будет разработана программа оздоровительной работы летом и внесены коррективы в программу «Здоровье» на 2013-20114учебный год.

Заключение

Данная программа «Здоровье» предполагает постоянную работу по её дополнению и совершенствованию.

В этом учебном году следует уделить особое внимание решению следующих задач:

-отработка системы выявления уровня здоровья учащихся школы и целенаправленного отслеживания его в течение всего времени обучения; -создание условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни; -просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей; а также углубиться в вопросы, связанные с мониторингом спортивно - оздоровительной работы в школе.

Успешность осуществления поставленной цели будет во многом зависеть от включённости педагогического коллектива в процесс реализации данной программы, осознанного понимания каждым учителем значимости стоящих перед ним задач.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. 

Тематические классные часы 

1-4 классы

1. Режим дня.
2. Закаливание организма.
3. Культура поведения в общественных местах.
4. Культура поведения за столом.
5. Культура питания. «Продукты вредные и полезные»
6. Мой друг - Мойдодыр.
7. Культура одежды.
8. Профилактика простудных заболеваний.
9. Берегите здоровье смолоду.
10. Морковкина копилка.

5-8 классы

1. Режим дня.                                                                         
2. Что такое здоровье?                                                       
3. Способы укрепления здоровья.                                             
4. Культура питания.                                                              
5. Культура одежды.
6. Гигиена мальчика и девочки.
7. Профилактика простудных заболеваний, заболеваний органов зрения.
8. О вредных привычках.
9. О вреде никотина.
10. 0 вреде алкоголя.
11. Имя беды -наркотик.
12. Покончить с грубостью.
13. Определение здорового образа жизни.

9-11 классы

1. Береги здоровье смолоду.
2. О вкусах не спорят, о манерах надо знать.
3. Гармония тела.
4. Роль спорта в жизни человека.
5. Как одеваться: стильно, модно, удобно?
6. Система питания старшеклассника.
7. Культура гигиены девушки.
8. Культура гигиены юноши.
9. Покончить с грубостью.
10. Победить зло.
11. Стресс.
12. Традиции и табакокурение.
13. Исторические аспекты винопития на Руси.
14. Юридическая ответственность за злоупотребление ПАВ.
15. Почему принимают наркотики.
16. Когда возникает интерес к наркотикам.
17. Наркотики и жертвы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. 

Тематика вопросов на родительских собраниях

1. Психологические особенности учащегося разного возраста.
2. Режим дня и гигиенические нормы.
3. Режим питания.
4. Как уберечь вашего ребёнка от вредных привычек.
5. Лекции медработников ФАПА.
6. Семейные конфликты.

Конкурсы, викторины

1. Конкурсы рисунков:

-   «Осторожно, дети» (по правилам дорожного движения)

-   «Я за здоровый образ жизни!»

-   «Зелёная аптека».

1. Конкурс плакатов:

-   «Жизнь без наркотиков!»

-   «Нет вредным привычкам!»

1. Викторины:

- «Красный, жёлтый, зелёный»;
         -«Кушайте на здоровье».

1. Весёлые старты.
2. Товарищеские встречи по разным видам спорта.
3. Зарница.
4. «А ну-ка, мальчики!»